6月22日，“2022老年教育工作实践创新研修班”以线上形式成功举办。

本次研修班由中国成人教育协会指导，中国教育在线主办，超星集团协办。

本次研修班的主持人由全国知名职业教育、社区教育专家、上海开放大学宋亦芳教授担任。

共有6位专家和企业界人士做专题报告。

中国成人教育协会社区教育专业委员会常务副理事长、上海市老年教育工作小组办公室主任庄俭分享《老年教育的“变化”与“趋势”》。

他分析老年教育的发展历程，总结老年教育的变化是以下六个方面：

从一件事情转变为一项事业

从享受福利转变为享受权利

从单一课堂转变为形式多样

从主体单一转变为主体多元

从老有所学转变为学有所为

从提供教育转变为提供服务

老年教育将呈现出如下趋势：

依法行政进一步实现

部门合力进一步形成

信息技术进一步应用

专业能力进一步提高

引领作用进一步体现

社会活力进一步激发

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老年教育将会成为有内涵的教育、有活力的教育、有效果的教育。

老年教育将会成为有内涵的教育、有活力的教育、有效果的教育。

超星终身教育事业部副总经理  技术总监郑结实分享《新时代老年开放大学信息化平台建设思路》。

他详细介绍超星集团为老年教育所开发的智慧老年学习平台。从平台总体架构、特点、课程资源、使用和开发管理的便捷性等方面进行分享，以实例说明该平台的便捷、实用、智能化和课程资源的丰富性。

超星集团2012年进入老年教育行业，服务几十家院校。

中国老年大学协会教学教材部副主任、教育部社区教育培训研究中心原常务副主任周延军主讲《老年教育教学内容改革的思考》。

他从课程设置、课程标准、教材等方面谈教学内容建设现状，从政策依据等方面分析老年教育的本质。

他提出老年教育教学内容改革方向为：

培养新时代“三有老人”（有作为、有进步、有快乐）

贯彻《老年人权益保障法》

积极应对老龄化国家战略

老年教育从“娱乐型”向“赋能型”转型发展

以构建服务全民终身学习体系为指引

他提出老年教育教学内容改革举措为：

重构和完善老年教育课程体系

强化思政类课程建设

强化技能类课程建设

加强统筹，协调和引领

加强老年教育教材建设的顶层设计

加快统编教材（通识课程、精品教材）建设

重视“智能技术运用”教材教学

广州开放大学党委副书记、校长，广州老年开放大学校长（兼）熊军分享 《 在学习中养老，广州老年人过上精“智”生活——广州开放大学的价值追求》。

他从4个方面介绍广州老年开放大学在老年教育方面的经验：

一是定方位，办好老年教育，服务国家战略，开放大学的党政领导应认真从国家战略的高度把老年教育落到实处。

既要扩大供给，又要提高课程质量，让老年人学有所成，学有可学，学有所乐。

二是建设相关课程，着力解决老年不会使用手机学习的难题，让老年人感受到信息时代的便捷与幸福。

三是服务外来老年人，帮他们融入到广州，暖心帮扶；注重康养学游，愉悦身心；搭建演出舞台，提高老年人的艺术素养，满足老年人展示自我价值的追求；提高职业技能，让老年人发挥余热，让物质生活更美好。

四是布局未来，守正创新，建设湾区老人美好精神家园。

他总结自己对老年教育的感悟是：

福建开放大学副校长、福建终身教育服务中心主任沈光辉教授分享《探索老年教育创新发展的“福建模式”》。   

他从6个方面谈老年教育的福建模式。

一是体制机制是制约老年教育发展的关键，也是福建省制定老年教育发展规划和相关政策措施的重点内容。福建成立老年教育领导小组，建立“一方牵头，各方参与，分工负责，协同推进”的管理体制，理顺各级老年大学的组织领导与业务指导关系，破解老年教育统筹推进难点。

二是在办好老年教育的基础上，破解社会力量参与不足的问题，激发活力，形成多元主体参与老年教育的格局。

三是推动在线学习、移动学习、团队学习、体验学习、自主学习等多种学习方式，加强学习资源建设，提升老年人参与学习的机会，助力老年人社会参与能力，提高生活质量与生命价值。

四是充分利用大数据、人工智能等技术，构建基于大数据的老年教育数据治理体系，逐步实现从经验管理到数据治理的转变，构建老年教育数据治理体系。

五是立足“互联网+”探索新型教育教学模式，打造远程老年教育+社区老年教育、实体办班+在线教学、线上自主学习+线下体验学习等多种形式的老年教育模式。

六是加强科研，助力老年教育特色发展，高质量发展。

合肥老年开放大学（合肥广播电视大学、合肥社区大学）党委书记、校长孙江陵分享《“用心、贴心、暖心”扩大老年教育供给——合肥老年开放大学实践探索》。

他从10个方面介绍合肥老年开放大学的实践探索：

（1）工作有与班

（2）办学有体系

（3）设施有保障

（4）学习有课堂

（5）线上有资源

（6）教学有名师

（7）展示有舞台

（8）宣传有阵地

（9）政府有支持

（10）未来有希望

通过实践，依托社区老年教育，扩大供给，打造15分钟学习圈，方便老年人学习，着力缓解“一位难求”、学习不便、质量不优、基层不强等问题，使老年人有获得感和幸福感。

他提出合肥老年教育的规划与措施：

新建“合肥市老年教学信息化远程教学中心”

建设老年教育信息化平台

开设新课程、改建功能性教室 

编印10套老年教育读本

在养老院、敬老院等养老服务机构中设立老年课堂等学习场所

办好老年教育的体会:

本次研修，共有200多人参与学习，学员纷纷表示颇有收获。

以后中国教育在线还将举办更多的老年教育学习班，以促进我国老年教育更好发展，更高质量发展。（李养正）