截至2021年年底，我国60岁及以上老年人口达2.67亿。据2021年发布的《中国老年教育发展报告(2019-2020)》显示，我国老年大学在校学员总数已超过1000万。1000万老年人走进老年大学：两分钟抢光近300个班级名额。（10月5日《成都商报》）
随着老年人生活条件的改善和思想观念的提高，有意进学校、受教育的老年人越来越多——老年大学“一课难求”已是老生常谈的话题。近年来，老年人的精神生活需求不断增长，这表明，对老年人的关爱不能只停留在物质上。实现“老有所学、老有所教、老有所乐”的目标，还需要用“文化养老”落实对老年人的人文关怀。
其实，许多老人都想学习知识、接受教育，以丰富自己的精神世界，锻炼思维能力，增强幸福感。如报道中所言，老年人上老年大学，从半推半就到不愿离开，从“外面的人想进进不去，里面的人能出不出去”，再到认为“未来，学习是最好的养老”的一步步转变，都预示着“文化养老”正在兴起。
老年大学“一课难求”问题必须引起足够的重视。与规模庞大的老年人口和旺盛的老年教育需求相比，老年大学的教育培训课程仍供不应求。《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》提出将筹建国家老年大学，并且推动部门、行业企业、高校举办的老年大学面向社会开放办学。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”如今，越来越多的老年人成为了有钱有闲的“新老年”群体，他们不再仅满足于“老有所养”，而是更加追求“老有所学”、“老有所乐”。
对此，应建立扶持机制，除了加大官方渠道的扶持力度，还可引入社会力量办学，由此才能不断拓展老年大学教育发展途径，持续提高老年大学入学率和教育服务质量，让老年教育成为“标配”。总而言之，破解老年大学“一课难求”问题，一定要付诸实际行动，从而让老年大学的“文化养老”作用更好地发挥。
（刘天放）
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发布时间：
2024年04月08日
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