2020 年教育扶贫工作以习近平总书记关于脱贫攻坚和乡村振兴 战略的重要论述为指导，总结和梳理十余年教育扶贫成果经验，深化 理念认识，创新模式，以问题为导向，以成效为目标，统筹各类资源、 加大探索力度，积极应对疫情影响，创新学习方式和内容，积极发挥 教育培训专长，为解决和改善欠发达地区人才发展问题，提升地方自 身发展能力，提供清华方案，贡献清华力量。 

做好脱贫攻坚与乡村振兴的有机衔接，大力推进建设清华大学乡村振兴远程教学站，以示范教学站建设为抓手，构建面授、卫星远程直播及网络在线学习相结合的学习组织和运营体系，搭建远程学习平台。积极发挥人才和教育优势，统筹整合各方力量，围绕脱贫攻坚和乡村振兴的总要求和总目标，定期直播乡村振兴系列专题课程，持续为地方免费提供远程高质量学习资源。以坚持高质量、内涵式发展， 加强对基层干部和产业人才培训，提升自我发展能力，实现稳定脱贫，为乡村振兴提供人才支撑；坚持加强培训乡村教师，提高义务教育质量，阻断贫困代际传递，构建防致贫防返贫机制保障。高质量完成学校定点帮扶南涧工作，为碧桂园帮扶县开展各类人才培训，服务学校战略合作。积极发挥自身优势和专业所长，助力全国人大机关、中央纪委国家监委、中宣部、工信部、民政部等部委定点帮扶。2020 年，清华大学教育扶贫实践成果《教育扶贫十五载，不忘初心助脱贫》入选教育部脱贫攻坚工作领导小组办公室指导评选的全国教育扶贫典型案例。

一、高质量、高水平建设清华大学乡村振兴远程教学站 

贯彻落实《清华大学关于深化继续教育改革的若干意见》关于建设乡村振兴远程教学站的要求，扎实推进清华大学乡村振兴远程教学站建设，以示范教学站为抓手，构建面授、卫星远程直播及网络在线学习相结合的学习组织和运营体系，搭建远程学习平台，持续为地方提供优质教育服务，高质量、高水平完成乡村振兴远程教学站建设任务。

（一）完成教育扶贫远程教学站（144 个县区）的升级，完成学 校和地方的远程教学站合作协议签署，规范合作关系。 

（二）持续拓展远程教学站规模（新建完成 87 个教学站），面向欠发达地区广泛推动，特别是重点面向国家部委机关和重点企业定点帮扶县区、校友所在地方和“三区三州”等深度贫困地区，建设一 批具有重要意义的教学站。积极为碧桂园帮扶县乡村振兴远程教学站建设。到 2020 年年底，共计 360 多个县区加入乡村振兴远程教学站 学习平台。 

（三）制定乡村振兴远程教学站工作指南，规范工作流程，完善 和明确教学站组织管理团队，完成远程教学示范站（50 个）建设， 树立标杆，打造示范。 

（四）构建完善学习组织学习体系，面授、远程直播和及网络在 线学习相结合，围绕各类学习方式，培训远程教学站组织学习助教队伍，构建开放连接的学习社群，持续为在线远程教学提供学习支持服务。

（五）聚焦短板精准攻坚，多措并举固果防贫，聚焦重点地区和 突出问题，集中力量改善和提升未摘帽贫困县和“三区三州”深度贫 困地区公共服务、基础设施等方面短板弱项。在四川金阳、昭觉、雷 波、马边；甘肃临夏、东乡、合作、贵州紫云、晴隆以及甘肃和政、 青海互助，青海海晏、云南香格里拉、云南维西、四川壤塘、新疆盖 麦提、沙雅等“三区三州”深度贫困地区建立乡村振兴远程教学站， 持续为地方提供远程教育资源，激发地区内生动力，增强自身发展能 力，提升基础教育质量，助力提升脱贫质量，实现稳定脱贫。

二、开展“云教学”在线学习，教育帮扶不歇脚 

2020 年伊始，新冠肺炎疫情突如其来，给学校教育教学工作带来了极大的挑战，按照学校“延期开学、如期开课”的决定，教育扶贫办积极发挥网络技术优势和专业能力，通过在线方式开展教学活 动，力争把疫情的影响降到最低。 

（一）发挥在线优势和地方教学站组织能力，搭建在线学习组织模式

积极学习在线教学规律，科学策划在线学习项目，充分发挥地方教学站网络效应和组织能力，指导和激励地方配合组织实施各类在线 学习项目，广泛招募助教做好在线学习支持服务，面向各级各领域干 部、乡村教师和产业人才组建学习社群，搭建了以教育扶贫办为中心， 各个教学站为节点的在线学习组织平台。 

（二）开展基层干部和产业人才培训 

疫情防控期间，通过雨课堂在线教学平台积极面向地方基层干部和产业人才开展内容丰富的各类专题学习项目共计20 期，组织开展清华终身学习云课堂振兴系列、清华三农讲坛，乡村振兴领头雁计划， 碧桂园乡村振兴云课堂既碧桂园帮扶县基层支部书记云党课等，培训 基层干部和产业人才共计 293005 人次。

  （三）开展乡村学校校长和教师培训 

疫情防控期间，积极开展“云教学”在线学习，支持地方“停课 不停学”，助力乡村教师专业发展。组织开展乡村教师信息素养与在线教学能力学习、乡村学校中学校长、小学校长、学前教育、乡村学 校教育信息化专题及乡村短缺学科师资培训共计13 期，培训中小学校长和乡村教师共计34471 人次。为疫情期间乡村教师有效开展在线 教学、稳定教育秩序化解燃眉之急，大力探索通过“互联网＋教育” 解决城乡教育发展不平衡、提升乡村教育信息化水平的可行之路。 

（四）助力全国人大机关和工信部定点帮扶，为中央纪委国家监 委、中宣部、民政部、教育部帮扶县区建立乡村振兴远程教学站。 

积极发挥专业能力和在线学习组织优势，为全国人大机关定点帮 扶县内蒙古察右前旗和太仆寺旗培训基层干部 1422 人，为“两旗”乡村教师 410 人。为工信部定点帮扶四县区（四川南部县、嘉陵区、 河南洛宁县、汝阳县）培训 84 名乡村骨干教师。为教育部帮扶县河北威县举办基层支部书记培训，预计培训 220 人（正在策划准备）。 帮助中央纪委国家监委帮扶县四川雷波县和马边县、中宣部定点帮扶陕西耀州区、民政部帮扶甘肃合作市建立乡村振兴远程教学站，为当地常态化、持续参加各类人才培训提供重要保障。 

（五）开展乡村学校中小学生科普教育 

为助力地方教育发展，激发青少年科技兴趣爱好，培养青少年科技创新的素养，由继续教育学院发起，联合清华大学老科协共同举办 “清华伟新科普讲坛”。双方发挥各自优势，结合疫情期间积累的在线教学经验，把清华老科协优质的科普教育资源通过互联网直播辐射到各地中小学校，特别是欠发达地区、革命老区和边疆少数民族地区的乡村学校，旨在扩大优质教育资源覆盖面，弘扬科学精神，普及科学知识，支持地方提升教育质量。本学期共策划12个科普专题报告， 指导地方学校把科普课程有机融入校本课程，分期安排在每周四下午，组织学生通过雨课堂集体参加学习或自主学习。 

截止12月10 日，通过雨课堂在线平台，面向地方学校，共举办伟新科普讲坛 8讲，共计约 130 万人次中小学生参加科普学习，受到地方中小学校和教育主管部门的肯定和欢迎。 

三、为南涧实施乡村振兴开展人才培养 

2020 年，学院认真落实教育部和学校的相关部署，充分发挥教 育资源优势，在南涧县开展了大规模的教育帮扶工作，至 6 月 5 日完 成学校部署的全年各类帮扶任务（2020 年学院南涧帮扶任务：培训 投入40 万，教育扶贫基金捐赠50 万，培训基层干部500 名，骨干教师1100 人）。 

（一）组织南涧骨干教师开展在线学习，助力南涧“停课不停学” 

在南涧组织部和南涧教育局积极支持配合下，面向南涧共开展： 在线教学能力、中学校长、小学校长、学前教育、乡村美术教师培训 等多期的专题学习，共计培训南涧骨干教师 1870 人。 

（二）组织南涧中小学生积极参加清华伟新科普讲坛

从 9 月份起，积极推动南涧中小学校参加清华伟新科普讲坛，参加学校和学生的数量逐渐增加，不完全统计，从第二讲到第七讲，南涧共计 48922 中小学生参加科普学习。

（三）组织开展南涧干部参加在线学习，支持南涧统筹做好疫情防控和复工复产 

在南涧组织部的支持和配合下，组织南涧基层干部参加清华终身学习云课堂振兴系列课程、碧桂园结对帮扶县云党课、清华三农讲坛 等各类专题学习项目，共计 2810 人参加学习。 

（四）积极组织南涧产业人才和产业带头人参加产业发展专题学 习 

在南涧组织部的支持和配合下，组织南涧产业人才参加清华大学 碧桂园乡村振兴云课堂、清华大学乡村振兴领头雁项目专题学习项 目，共计 1135 名基层支部书记和产业带头人参加学习。 

（五）积极整合筹措社会资源 50 万元，资助南涧家庭经济困难学生

按照年度计划，资助南涧镇西山小学家庭经济困难学生 4 万元， 资助南涧县第一中学家庭经济困难学生23 万元，资助南涧镇中学家庭经济困难学生 23 万元。

四、讲好清华扶贫故事，扩大学院公益影响力

教育扶贫作为一项公益工作，以追求社会影响力为目标，通过加大宣传，彰显学院开展教育扶贫的情怀，体现清华大学社会责任担当， 更重要是让跟多人关注贫困地区的社会发展，关注乡村教育现状，进 一步吸引更多社会组织和力量关心和支持农村地区发展。 

持续创新宣传理念和方法，在宣传内容和宣传渠道上两手发力， 提升稿件内容吸引力，挖掘项目价值亮点，充分表达项目的设计理念 和实施思路，展示项目的实施过程，深度挖掘项目成效。运营管理清 华大学教育扶贫官方网站和官方微信号，全年共发布微信公号文章193 篇，多篇文章被清华教育基金会公号转发，在学校 info 发布 28 条信息，有 8 篇新闻刊登清华新闻网，向教育部报《清华大学以定点扶贫为抓手积极参与脱贫攻坚接续助力乡村振兴》简报1篇。积极拓展校外媒体渠道资源。上半年，清华教育扶贫工作先后被人民日报、 中国教育报和学习强国刊登宣传，收到全国人大机关和民政部发给清 华大学和清华大学党委的感谢信 2 封。参加深圳慈展会，积极对外宣 传清华教育工作，彰显清华社会责任担当，取得很好的社会影响力。 

五、学生社团指导 

清华大学学生教育扶贫公益协会成立于2006年12月，致力于构建一个教育扶贫平台，促进清华学子和贫困地区的孩子的交流，协会专注于周末支教、电脑传爱、梦想课堂、享读计划等多个公益项目，其中周末支教已累计开展168期，招募清华志愿者1400余人次。支教项 目由教育扶贫办给予财务支持，按照学校要求提供各类政策保障，同 时我们积极引入社会资源支持学生活动的开展。 

清华大学学生粉刷匠工作室协会致力于儿童教育空间改造、校园 环境美化的公益社团。协会秉承“改造校园，粉刷梦想”的理念，通过墙面彩绘、室内设计、景观设计等方式，营造多彩的学习环境，使得儿童享受校园生活、快乐成长，从而推动教育建筑空间理念的传播。 部门积极宣传粉刷匠协会公益项目，整合社会资源支持项目开展，为学生去地方开展项目提供支持保障。 

六、团队创新与探索 

2020年面临抗击疫情“大考”，教育扶贫办公室全员开展线上教 学、信息化素养提升的相关学习，在实践中不断学习、摸索、创新。 结合线上教学的特点、发挥互联网教学优势，建立和培训地方教学站助教队伍，搭建学习社群，同时在课程设计方面进行“众筹”探索， 均收到良好效果。”教学站的启动仪式与异地远程直播课程对接，使远程技术在课程直播的应用及教学站的组织管理对于地方教学站具 有示范作用，同时更有利于提升清华大学乡村振兴远程教育的社会影 响力。

附件项目列表：