3月以来，学校就业创业指导中心适应国家深入推进高校创新创业教育改革发展大势，落实“将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标”的工作要求，贯彻党史学习教育中扎实开展“我为群众办实事”实践活动的指示精神，认真梳理双创活动的工作思路，积极开展以“创业精英训练营”为主题的系列活动，对实现学校双创教育的高质量发展产生了明显成效。

　　一、召开创业团队学期例会

　　3月30日中午，学校在大学生就业创业指导站召开春学期创业团队工作例会。会议提出，创业团队负责人要有担当意识、主责意识、危机意识、发展意识，主动了解市场环境、客户质量、国内外环境、行业发展态势，要善于谋划项目运营举措，紧跟时代发展节奏和步伐，始终做到不放松、不动摇、不懈怠，要增强团队的凝聚力和战斗力，用目标、理念、业绩凝聚人心，不断提高市场竞争力和生存能力。

　　组织会议培训

　　会上通报了地方人社部门组织的第九届“赢在南京”青年大学生创新创业大赛，鼓励各团队和广大同学积极参赛，接触和了解其它高质量、上层次的创业项目，琢磨和领会项目选择、场上路演、问题分析的方法和模式，学习和借鉴计划书的撰写框架和推理思路，同时要借此契机深入到一个行业、领域作调查和思考，提高发现问题和探索解决办法的综合能力。慕骄广告传媒工作室的孙运龙同学介绍了他去年参加各类双创大赛的过程、经验和感受，认为在校生参加此类活动对个人的职业生涯规划和长远就业创业很有裨益。

　　会中，每位同学都表示要积极提高自身内涵，增强双创竞争力，努力抢抓发展机遇，做一个有担当、有胆识、有智慧、有才气的青年创客，主动迎接时代挑战和市场考验，让信念和目标成为引领自我奋进的灯塔，照亮自己披荆斩棘、无畏前行的开拓之路。

　　二、举办2021年度SYB课程培训班

　　为进一步做好学生创业指导与服务工作，加强对学生创新创业意识的培养，提高学生的创业技能和综合素质，学校积极联系南京创业者培训学院进校举办SYB（Start Your Business创办你的企业)创业培训班。4月10日，在定淮门东校区首次开班，共有60名学生参加培训。

　　举办SYB创业课程培训班

　　本次创业培训课程以项目组织、项目宣传、项目实施等为主要内容，集中开展9次培训，采用参与式教学法，精心设计课堂游戏并仿真企业运营过程，让学生在角色扮演中体验真实的公司经营过程，引导学生树立创业意识，发掘创新思维，培养团队精神，加强创业素养，使学生逐步具备创业者的素质和能力。在下午和晚上的四场培训中，每位授课老师借助精心制作的PPT课件，引经据典，深入浅出，认真讲解，并通过沙盘推演、智力游戏、安全讨论等环节延展学生思维，营造活跃的课堂气氛。受训学生对创业理论充满兴趣，课堂参与度非常高，他们意识到这些课程对今后的创业和就业都有很大帮助，可以让他们提高创业素质和及早做好职业规划，并深入思考自己是否适合创业和创业时应该怎么选择项目。

　　据统计，经过分批培训，已有120名同学顺利完成培训并通过考试。学校还会以此为契机，持续推进双创教育，不断引导有志于创业的学生及其团队将好创意变成好项目，让他们在创业征途上实现青春梦想，努力营造“大众创新、万众创业”的良好氛围，进一步发挥创业带动就业、稳定就业、提升质量的重要作用。

　　三、举办双创大赛专场辅导会

　　为激发学生团队的创新创业意识和参赛热情，提升参赛项目的层次和质量，4月22日晚，学校举办双创大赛专场辅导会。9个创业团队参加当晚活动。江苏创业者投资服务集团有限公司董事长、南京创业者培训学院创始人连文杰，江苏创业者投资服务集团有限公司财务总监、南京创业者培训学院合伙人、江苏省中小企业局创业辅导师、国家工商总局首批注册代理人孙荃和创业讲师杜妍一行3人应邀来校作现场辅导。

　　召开双创大赛专场辅导会

　　会上，连文杰首先以《项目发掘/团队组建——像企业家一样发现、思考和行动》为题，从创新创业教育的本质和内涵，新时代的新需求、新经济、新选择，企业家精神蕴含的主要理念，当前创业的影响因素等四个方面为大家作双创理论宣讲。他认为，创新创业重在创字而非商字，相信一切领域都必须再定义再设计再创新。他希望每位同学要感恩时代造就自己，牢记“能力=意愿+知识+想像力”的原理，把握需求变成产品、商品链接资本的内在逻辑，积极参与各类创新，把知识变为财富与价值。随后，他回顾了“赢在南京”创业大赛的发展历程，结合他多次担任评委的经历，总结了四点感受：一是地方政府非常重视双创工作，竭力挖掘优势项目；二是各类政策、技术、资金资源相当丰富，有利于高校学生创业；三是各路资本竞相与获奖团队合作，帮助好项目落地生根；四是参加双创大赛，有助于学生将梦想变成现实。接着，他向同学们讲解了商业计划书的内涵、风险投资的相关知识，并对如何写好商业计划书进行指导，重点从选择项目、组建团队、确定企业法律形式、构思商业模式、进行财务预测、开展风险估计等6个方面，详细讲解了撰写前做好各项准备工作的方法，并结合实例介绍了商业计划书的基本构架、各部分的主要内容、写作步骤与技巧、格式要求等，现场向同学们展示了优秀案例和视频。他还就项目选题与计划书名称的选定、路演打动评委的重要要素、投资人对项目的关注点和投资偏好、展示完美的路演ppt、面对专家提问时的技巧等方面提出针对性建议。

　　其间，2020届毕业生任恒锐在线分享了以“基于AIoT技术的智能门窗”项目，参加“互联网＋”大学生创新创业大赛第五届“建行杯”国赛选拔赛暨第八届“花桥国际商务城杯”省赛决赛并获得职教赛道创意组二等奖的参赛经验，他认为参加双创实践和大赛对学业帮助很大，对各方面能力提升都有促进作用。慕骄广告传媒工作室负责人孙运龙同学分享了参加第八届“赢在南京”青年大学生创业大赛暨在华留学生创新创业大赛并晋级复赛的心得体会，希望其他同学对专业心存敬畏，永远对事业热血澎湃，祝愿大家在参加赛事过程中能取得优异成绩。最后，连文杰一行3人和现场的同学分别交流，认真分析学生的项目和计划书内容并提出进一步修改与完善的建议。

　　四、举办大学生创业交流会

　　为发挥创业团队榜样示范和传帮带的作用，让更多学生体悟创业真谛，4月29日下午，学校在大学生就业创业指导站举办大学生创业交流会。发言中，同学们普遍感到当前的市场竞争非常激烈，需要充分发挥主观能动性，调动所有团队成员的积极性、主动性和创造性，整合校内外的各类资源，变劣势为优势，充分发挥专业长处，做擅长的、有把握的、可驾驭的事，同时要用好指导老师的“脑”，挖掘其聪明才智和人脉资源，并定期汇报情况和建立联络沟通机制。

　　开展大学生创业交流

　　设计学院的朱福硕老师结合曾经的创业经历，告诫创业学生：一是要竭力开展好各类业务，不断拓展对外联系的范围和频率；二是要提高行业知晓度和知名度，树立良好的业界口碑和声誉，并由此提高客户的认可度和忠诚度，增加新客和回头客数量；三是要善于为营销造势，开辟销售和客户反馈渠道；四是要树立成本意识和时刻注意利润回报率，创造良好业绩。他还联系中国共产党成立100年来的光辉历程，告诉学生要树立开天辟地、勇于担当的历史责任感，与时代发展同频共振，奋发有为，创造辉煌。

　　商学院的周阳老师回顾和介绍了她近年来接触创业校友的情景，认为创业同学要注意四点：一是注重公司文化建设，推动形成深切的价值认同和增强归属感；二是发扬革命英雄杨根思“三个不相信”精神，敢于攻坚克难和迎战风险；三是加强自身情商、逆商、财商的培养，锻造良好品性和胆略；四是提升观察力、判断力、学习力、思考力、感知力，对外部市场保持敏锐性。她寄语在座同学，要抓住时代机遇，心怀“国之大者”，立大志做大事，并积极投身双创大潮，谱写绚丽的青春华章，成为让母校引以为荣的创业者。

　　同学们在发言时一致表示，要以时不我待的紧迫感争做创业先锋，以学校的创新创业训练计划申报和双创赛事为契机，将专业知识、技能和创业项目选择与实践紧密结合，提高项目的整体层次，丰富项目的发展内涵，推进项目的落地实施，为社会创造有用的产品或提供优质高效的服务，以优秀的创业成果向建党100周年献礼。

　　五、举办创业计划书写作培训

　　为了提高学生创业计划书撰写质量和促进入园项目后期的有序运营，5月11日晚，我校在定淮门东校区举办创业计划书写作专项培训。东南大学副教授李福兴应邀到校作辅导，各学院准备入驻创业园的项目团队和有创业意向的26名同学参加培训。

　　组织创业计划书写作培训

　　李福兴老师认为，撰写计划书就是为了对即将开展的创业项目有所认识和规划，对一定发展阶段该做的事有所安排，避免在实践中走弯路、歪路，也是团队整体学习和强“脑”的一次过程。他结合互联网企业滴滴出行公司成立以来的发展历程，说明创业项目的选择至关重要，并以“创业计划书撰写”为主题，结合我校创业园申报时的创业计划书模板，从公司介绍、技术与产品、市场分析、竞争分析、市场营销、投资说明、风险分析、管理、财务分析等9个方面详细介绍了每一个章节撰写时需要注意的若干细节，并指出各类竞赛和入驻创客空间的创业计划书都有相似之处，很多内容都是可以充分做到互相融通和参照，计划书中的核心与重点部分可以保持一致，关键是抓住五大要点：主线要清晰，优势要找准，能力要聚焦，语言要精练，格式要美观。他强调，创业计划书要体现能够令人眼睛一亮的商机或创意，清楚简明界定提供的产品或服务，证明市场具有广泛性和持久性等十大标准，认为同学们应该积极创新，加强团队核心竞争力的分析和构建。

　　李福兴老师祝愿同学们通过掌握撰写技能，写出高质量的计划书，顺利通过后期的现场评审和答辩，并在入园后根据项目计划积极开展运营实践，牢牢抓住以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进带来的时代发展机遇，借助社会和市场资源，实现公司（企业）快速成长和发展。他还寄语在座同学要主动转变角色，进入创客状态，积极投入、敢想敢创，始终牢记创业的初衷和愿景，自觉增强责任担当、使命担当意识，主动培养企业家精神和奉献社会意识，做好长期奋斗、永远奋斗的思想准备，以昂扬向上的精神状态迎接各种风险和挑战，努力创造辉煌的前途和事业。最后，他与部分创业团队开展了深入的探讨和交流，对部分项目和业务发展方向提出了指导性的意见和建议。

　　此次培训，极大地激发了同学们的创业兴趣和热情，帮助他们明确了创业计划书的体系结构及写作要求，进一步厘清了撰写思路，让他们在项目选题上有了新考虑，构思和设计得以优化，项目申报书填写的规范性得到进一步提高，相信他们一定会认真打磨自己的作品，用更优秀的作品展示良好的创业风貌。

　　六、举办少数民族大学生创业座谈会

　　为进一步了解少数民族学生创业意向和加大双创理论的宣传力度，5月19日下午，学校在就业创业指导站举办专题座谈会。14名少数民族同学参加了座谈交流。

　　会议首先回顾了创业园的筹建背景和过去十年来的发展情况，介绍了创业园建设取得的成绩和创业团队参加各类双创大赛获得的各项荣誉，宣传了一些优秀的创业学生事迹，分析了当前选择创业的重要意义和现实机遇。随后，每位同学介绍了个人和家乡的基本情况，汇报了毕业后的基本考虑和发展意愿，大家对创业充满无限期待，表示要深入学习本族的民族文化，了解居民风俗习惯和特色产品（产业）发展动态，借助当今高效的通讯通信和便捷的交通、物流网络，选择合适项目和适时启动公司化运作，用学到的知识与技能为民族地区的改革发展、繁荣稳定大局贡献力量，回报国家的培养和母校老师的关心，同时努力谱写更加绚丽的青春华章和创造更加辉煌的事业。有些同学还对学校双创教育的顶层设计、组织形式、内容设置提出了宝贵建议。

　　讨论中，有的同学提出，少数民族地区的一些产品不好卖、所获利润不多，西部和东部发达地区的创业思维和氛围为什么会有很大差距等疑问。经过深入探讨，大家形成了以下认识：一是少数民族地区的产品，尤其是农产品的销售要讲究销售策略，学会做好包装设计；二是产品包装可以充分体现地区的文化元素，善于用美丽的故事和动情的话语来打造产品的亲和力；三是主动开发和维护各种销售渠道，利用促销手段扩大产品的知晓范围，以上乘质量和口碑赢得人心；四是地区间的创业意识和认知水平存在差距是必然的，有很多的历史和现实原因，当地过去和目前创业人群的规模和成功案例也会产生相关效应。

　　最后，会议希望大家以优秀创业校友为榜样，主动投身双创实践并力争参加相关赛事，以充分提高个人的双创能力和社会竞争力，寄语每位同学能抓住国家深入实施“西部大开发”“一带一路”“乡村振兴”战略和以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进带来的全新机遇，争做敢想敢闯敢试的创业先锋，为民族地区的经济和社会发展建功立业。现场还强调了四个观点：一是创新创业教育不止于办企业；二是相信梦想和市场逻辑，相信创新与企业家精神；三是价值的创造、交换的原则是“利他=利己”，以利他之行实现利己之心；四是创新创业重在创字而非商字，相信一切领域都必须再定义再设计再创新，告诫大家要学习中国共产党的崇高追求和创业精神，牢记“为难事者必有所得”“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。

　　此次座谈，引导了少数民族学生关注双创、学习双创，启发了他们进行职业规划和作出更好的创业就业选择，激励他们心怀感恩、争做时代新人，为中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。

　　七、组织创业园入驻项目评审工作

　　为征选优秀项目入驻创业园，推动学生创业实践正常开展，5月24日晚，学校举办年度入驻项目评审答辩会。

　　学生团队参加创业项目年度评审与答辩情况

　　当晚，有9个项目参加答辩，其主题覆盖广告传媒、文化创意、商业服务、平台软件、健康环保、美容化妆、校园服务等若干行业和领域。评审中，各个创业项目团队成员介绍了项目产生的市场背景、项目内容、目标计划、经营管理、资金预算和运营风险，分析了自身的优势劣势和当下市场，概述了发展规划、前期运营情况。专家组评委从如何组建创业团队、怎样评估项目市场、如何预测启动资金、制定项目的利润计划、判断项目能否生存等方面进行提问，并结合同学们的回答，围绕项目可行性、实施及效益、项目风险等方面作点评，提出以下建议：一是在校学生创业要以兴趣为基础，更要与所学专业相联系；二是要重视市场开拓及营销策略，主动选用各类在线平台和相关技术；三是通过微信公众号、朋友圈做好产品展示和形象宣传，深度挖掘和积累客户资源；四是要注重培养财商意识、格局意识、成本意识，弘扬企业家精神；五是积极参加创业培训及创业实践，不断提高全方位的创业素质。

　　评审自晚上七点开始，经过3个多小时的现场展示和精彩问答后，所有团队汇报和答辩结束。学生工作处副处长王志飞从4个方面对本次活动进行点评：第一，两个“新”：理念新，能够满足身边师生的日常需求；模式新，能够利用网络和信息平台开拓业务；第二，两个“好”：交流方式好，通过项目审核答辩找出项目核心问题；经营状况好，项目符合创业的基本规律和基本理念；第三，两点“建议”：一要结合专业知识，提高项目层次；二要整合资源，提高专业化程度；第四，两点“期望”：一是努力完成校内校外创业的无缝对接；二是团队要经常开展头脑风暴，不断启发灵感。

　　下一步，学校将落实开展“我为群众办实事”实践活动的指示精神，整合校内和校外资源并设法解决学生创业难题，帮助学生通过实践锻炼，充分提高项目运营能力和团队（公司）管理水平，为其毕业后创业提供经验积累的宝贵机会。同时，学生工作处将会同各学院发挥专业指导老师的核心作用，加强对学生项目的管理与引导，助推学校双创教育和学生创业实践深入开展，助力学校创业园区实现高质量发展。

　　此次系列活动是学校推动实施“十四五”发展规划，认真落实立德树人根本任务，紧紧围绕提高学生综合素质和人才培养质量的相关要求，深入开展“就业育人”工作和服务学生校园创业的重要形式，在全校得到了广泛关注和普遍赞许，让广大学生受益匪浅，进一步提升了双创能力，坚定了参加各类双创大赛和实践活动的信心，同时使校园双创文化氛围更加浓厚，学校双创工作呈现新局面新态势，为其它各类双创工作深入推进和有序开展产生了重要的引领作用和示范效应。

（宋智华）