继续教育的教育质量如何提升?
继续教育如何摆脱诸多偏见?
继续教育还会出台哪些新政?
是要继续等下去,还是要积极作为,提升自身形象和教育质量?
这一系列问题摆在院校决策者面前。
一是建立统一命题考试机制。
像自学考试一样,靠能力“说话”,靠质量“说话”,有效杜绝“躺着拿证书”或买卖文凭现象,让继续教育的证书变成真实能力的体现,继续教育的形象和继续教育学院的地位也会随之提升。
二是品质发展,建立统一的课程平台,课程上网,学习者自主选择,通过学分银行,打造各类型教育的立交桥,让学历继续教育、非学历继续教育、职业教育、校企合作相互畅通。
学习者通过课程超市选课,诸多院校的课程同台竞争,优胜劣汰。届时,可能出现的结果是某一院校招生后,学习者有可能会通过学习平台选择其他院校的优质课程,这会促使招生院校提升自己的课程质量,否则不仅无法收取相应费用,反而会向其他院校付费。
院校只有不断提高课程质量,做出品牌课程,才能真正立足于继续教育领域——以品牌课程打造继续教育品牌。
三是强科研,靠实力提升价值。
继续教育相关机构要把科研放到重要位置,靠科研来证明实力,体现自身价值。目前,很多院校之所以对继续教育缺乏信心,原因之一就是继续教育除了做教育培训项目之外,在科研领域没有建树,不能成为院校的一张亮眼名片。
中国教育在线通过接触诸多继续教育从业者,发现一些院校的继续教育不仅有特色,而且特别注重科研,在科研方面也有诸多亮眼表现。比如一家市级普通院校的继续教育学院,参与了多项省级科研课题,获得同行业院校的高度认可。
其中一个课题通过优秀教学成果奖评审,获得二等奖,该课题今年将参与国家级教育成果奖评审。因此,省教育厅和其他院校再有课题时,也会找到该院,寻求合作。
科研强,则继续教育学院的声誉和认可度也会相应增强——科研也是继续教育的一张名片,可常常被继续教育从业者所忽视。建立好这张名片,继续教育的品牌效应也会提升。
继续教育机构的价值是自己赋予自己的,不能靠别人赠予,只有自己的价值提升了,才能真正摆脱外界片面认识。
四是注重品牌建设,敢于发出自己的声音,树立良好继续教育形象。
教育部职成司在《职业教育与继续教育2022年工作要点》中提到:
“加强职业教育与继续教育宣传。保持主流媒体报道不断线,积极拓展新媒体传播渠道。围绕重点选题策划主题宣传活动,挖掘一线好经验好故事,打造具有广泛社会影响力的宣传品牌。统筹发挥部省校三级宣传队伍作用,加强宣传队伍建设。持续做好信息和舆情应对工作,完善舆情监测机制,不断提升舆情应对能力。”
聚焦“提高质量,提升形象”,要从质量、服务、形象、品牌建设上去努力。
要做到提升形象,打造有广泛影响的宣传品牌,就要注重宣传工作,不能因为外界一些偏于负面的看法,就闷声不响,自甘落后——不作为等于自我放弃!
敢于发出自己响亮的声音,亮出继续教育的特色和实力,否则无法打破外界对继续教育的偏见,继续教育从业者也无法理直气壮从业。
五是注重监管,保障继续教育良性健康发展。
监管是一种规范,对于只顾创收,不顾质量,甚至贩卖证书的现象要严肃处理。对违规行为进行监管,对于在籍生要进行抽检,抽检不合格,压缩其招生指标。通过提高人才培养质量,保障培养质量与证书相匹配一致。
一面强监管,一面给政策和相应支持,保障继续教育在规范中运行,在强有力的支持中运行。继续教育将成为人才培养环节中必不可少的一部分,成为人才强国的重要保障。
关于高校继续教育高质量发展、品质化发展问题,由中国高等教育学会指导,中国高等教育培训中心主办,中国教育在线协办的“新发展阶段高校继续教育改革创新暨促进职继融通发展研讨会”专门设立主题——“新时期高校继续教育结构性优化与高质量发展探索与实践”进行专题讨论。(作者:李养正)
会议将于2022年5月25日以视频会议的形式召开,敬请关注。