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经济要强，职业教育必强
职业教育是各行业强盛的人才播种机，只有职业教育强，才会有大量符合科技发展的职业人才涌现。人才是决定经济走向的重要因素，国家需要大量职业人才，但目前职业人才供不应求现象频出，在一定程度上影响了经济发展。
国家对于职业越来越重视
《中华人民共和国职业教育法》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》的出台，彰显了国家对职业教育的高度重视。
尤其是教育部出台的《教育部办公厅关于组织实施2022年“职教国培”示范项目的通知》，是落实职业教育人才培养计划的具体举措。
这一通知显示：2022年“职教国培”示范项目共设置培训团队研修、教师培训、校长（书记）培训3大类8个项目24个子项目。
强人才，先强教师。职业教育国培项目是让职业教育教师走向高素质的重要举措——好教师，带好学生，出好人才。
与此同时，国家也在资金、就业等方面向职业教育倾斜，以期引导社会对于职业教育的重视，让更多的学子流向职业教育领域，出更多的职业人才。
教育部教师司副司长宋磊在中国职业技术教育学会贯彻落实《教育部2022年工作要点》部署会上强调：“以高质量教师队伍支撑高质量教育体系建设，为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力的人力资源保障。”
职业教育为复兴梦强国梦孕育机会和希望，职业人才为这两个梦提供强有力的支撑。
职教国培项目也将成为支撑职业教育强国的重要举措，会越来越受到重视。
继续教育参与职教国培，体现自身优势服务优势，未来也将涌现更多机会。
现实：谁愿把孩子送到职业院校？
教育部高等教育司司长吴岩在介绍高等教育十年改革发展成效时说：“我们建成了世界最大规模的高等教育体系，在学总人数达到4430万人，高等教育的毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8个百分点，实现了历史性跨越，高等教育进入了普及化发展阶段。”
由此数量看，有近60%的学生步入高等教育院校，那么余下的那些学生去了哪里？流向职业院校的学生有多少？
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍：“十三五”期间，全国职业学校开设1200余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域，每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。
我国职业教育用三年时间扩招300万人，然而职业人才依然紧缺。据教育部、人社部、工信部联合发布的《制造业人才发展规划指南》显示：中国制造业十大重点领域2020年的人才缺口超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人；服务业的缺口更大，仅家政、养老等领域至少需要4000万人。
为何会有如此大的人才缺口？
这与家长和学生的固有观念紧密相关：在高等院校和职业院校之间，首先选择哪一个？
“您愿意把孩子送到职业院校去吗？”这一问题成为考验众多家长的重要选择。
愿意让孩子当白领，而不愿意当蓝领，这是当下职业教育招生时面临的困境。职业教育要想培养好人才，需要有好苗子，需要有一批批有志于从业职业劳动的学生进入职业院校。
然而，真正进入职业院校的学生有多少是出于爱好？有多少是顶尖学子？
笔者曾经做过调研，一些职业院校的老师，每到上课时间，要去学生宿舍一个个地叫醒学生，为让学生学一身本领，教师恨不得求学生学习。
这就是一部分现状，也是现实。
一方面，国家建设需要大量的职业人才，一方面家长和学生却在追求高等教育，回避职业教育。
要打破这种局面，需要家长和学生改变旧有观念，真正看好职业教育，真正爱好职业教育。
未来：争着把孩子送到职业院校
当下职业人才越来越吃香，薪资待遇越来越高，可社会对于职业人才认可度有待提升。这需要家长和学生逐渐扭转固有观念，更需要媒体加大宣传力度，让人们以进入职业院校，从事相关工作为荣。
其实，众多家长和学生对职业教育存在偏见和误区。职业教育的很多专业是令人羡慕的，在一些高科技领域，职业人才的地位很高，职业价值感很强。比如，笔者曾经去一些职业院校讲课时，了解到一些从事飞机维修、轮船制造、高铁制造、半导体制造等领域的职业人才，薪资待遇、社会地位高，可惜社会大众对此缺乏了解，以至错失良机。而一些挤破头到了名牌大学，读了研究生的学子，毕业后找工作却相对困难，有的长时间闲置在家，这难道不能引起人们重视吗？
未来，国家很有可能出台更多政策，提高职业人才的待遇，引领人们重视职业教育，让全社会看重职业教育。
当职业人才的社会地位越来越高，职业教育也将越来越吃香，人们对进入职业院校学习，也将更有荣誉感自豪感价值感，那时，人们将以进入职业院校为荣，争着把孩子送入职业院校。
这一天，短时间内虽难以到来，但终究会到来。（作者：李养正）
发布时间：
2024年04月08日
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