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12月1日下午，浙江省成人教育与职业教育协会高校继续教育分会2022年年会在浙江开放大学教工路校区二楼报告厅举行。本次年会的主题是“高校继续教育赋能共同富裕”。
省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长陈峰出席会议并部署工作。教育部职成司高等继续教育处副处长徐璐应邀作视频报告。省委教育工作领导小组秘书组秘书处副处长李海峰，省教育厅职成教处二级调研员金仁康、四级调研员周仙宝，浙江开放大学党委委员、副校长、分会会长卢文辉出席会议。省协会秘书处代表及在杭36所高校继续教育学院负责人现场参会，全省其他高校继续教育学院的132位代表通过线上形式参加会议。
陈峰在讲话中就高校服务人力资本提升机制改革试点工作作出部署。他分析了我省人力资本现状、存在的问题及其主要原因，强调要加快普惠性人力资本投入，创造公平发展的社会环境，缩小城乡、个体收入差距，进一步扩大中等收入群体规模，提升低收入群体的收入水平，实现物质精神双富裕。
陈峰着重介绍了平湖市推进面向共同富裕教育改革发展试点工作情况和具体措施。他就需求清单、供给清单、政策清单、匹配清单对全省高校今后的工作任务，提出了四点要求：一是各高校要提高大力发展对“学校后教育”的认识。推动普惠性人力资本提升工作既是社会责任，也是高校发展的一片新“蓝海”，要充分发掘“三个千万”人群的潜在对象。二是要支持普惠性人力资本提升试点。要以浙江开放大学体系为窗口，进驻省内高校继续教育资源。各高校继续教育资源要主动介入服务，提供“供给清单”，匹配平湖的“需求清单”，为平湖百姓提供继续教育和职业技能培训菜单。同时要把相应服务和资源纳入数字化改革平台，用好“增财实学”“学在浙江”等媒介。三是要持久探索社会培训和继续教育有效模式。积极探索并建立普惠性人力资本提升长效机制，统筹职工教育经费用于职业技能培训，制定相应政策措施激励学校教师，积极研究和拓展“学校后教育”的空间和范畴。四是要准确定位继续教育。从教育职能、经济职能、社会职能等定位继续教育，继续教育作为教育系统的一个范畴，要凸显育人的职能，引领并服务于经济社会发展。通过继续教育让个人获得创新创业的知识和技能，从而倒逼经济产业转型升级。通过老年教育，把分散、游离的老年人组织起来，发挥高等继续教育在社会治理和人群组织方面的贡献。
省教育厅职成教处相关负责人在会上布置高校继续教育管理工作，并就落实省教育厅相关文件精神、非学历继续教育管理规定和校外教学点的设置管理规定等进行了解读和答疑。
卢文辉以书面形式作年会会长报告。金华教育学院党委书记吴惠强向与会人员介绍学校发展情况，宁波大学代表作继续教育管理体制改革专题讲座，金华职业技术学院代表进行交流发言。会议还表彰了2022年年会优秀论文获奖者。
与会人员纷纷表示，本次会议主题聚焦、任务明确、内容丰富、时间紧凑，有效促进了全省高校继续教育工作交流，取得了预期效果。
发布时间：
2024年04月08日
中国教育在线继续教育中心
