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12月7日，山东省高职院校学习型社会建设贡献度测评指标论证会在山东职业学院召开。此次论证会由山东成人教育协会主办，山东职业学院继续教育学院承办。
山东成人教育协会常务副会长、山东省教育厅原二级巡视员赵立辉出席会议并讲话，山东成人教育协会副会长兼秘书长、山东省教科院家庭教育指导中心主任王治芳主持会议，山东职业学院副院长、山东成人教育协会副会长郭鹏出席会议并致辞，滨州职业学院副院长、山东成人教育协会家庭教育与儿童发展专委会副主任王进博出席会议。山东职业学院继续教育学院院长、山东成人教育协会职业培训专委会秘书长孙洪涛，山东商业职业技术学院高校就业创业研究院副院长刘相伟，山东劳动职业技术学院继续教育学院院长李国伟，山东城建职业技术学院继续教育与国际交流处处长韩长青，滨州职业学院继续教育学院院长赵明东及山东职业学院测评专家组等专家参加了会议研讨。
郭鹏对出席本次论证会的领导、专家表示热烈欢迎，并表示建设学习型社会、学习型大国是建设教育强国的战略举措，按照教育部《学习型社会建设的重点任务》要求，山东成人教育协会出台具备科学性、可行性的测评指标，通过高职院校学习型社会建设贡献度测评，及时遴选出具有突出贡献的高职院校，树立典型，总结经验，对进一步激发高等职业院校学习型社会建设热情，形成山东省高职院校学习型建设长效机制具有积极作用和重要意义。孙洪涛就《高职院校学习型社会建设贡献度测评指标》前期研制情况进行简要说明。
赵立辉介绍了学习型社会建设贡献度测评项目的背景及工作思路。成人教育协会要立足为建设全民学习的终身教育体系和学习型社会服务的宗旨，围绕学习型社会建设重点任务，抓住体现学习型社会建设贡献度的核心指标，推进学习型社会建设，助推教育强国、教育强省建设。要明确学习型社会建设贡献度测评的工作定位，由协会主办，属专家行为，要让业内认可、社会受益，服务教育强省建设这一中心，提供政府需要的决策参考。核心指标要力求具有代表性、反映真实性、体现导向性，并简便易行，具有可操作性，做到指标可取、指标可比、指标可信、指标可用。通过测评形成2023年度学习型社会建设贡献度测评报告，并根据贡献度排名分类推出推进学习型社会建设十强、五十强及百强学校，为政府决策提供参考，为各级各类学校服务学习型社会建设提供参照，为建设全民终身学习的学习型社会助力。
本次论证会就“高职院校学习型社会建设贡献度测评指标”逐项进行研讨论证，确定核心指标。学历继续教育方面包括：举办高等学历继续教育专业数，高等学历继续教育在校生人数，省级数字化精品课程遴选数量;非学历继续教育方面包括：举办非学历继续教育(职业)培训人日，承办国培、省培、双高双师、知识更新工程培训项目数量;社区教育方面包括：获国家、省级优质资源项目数，获国家、省级优质资源门数;获得荣誉方面包括：获国家级、省级终身学习活动品牌项目数，入选教育部《学习型社会建设重点任务》改革创新案例数量;其他方面包括：承担开放教育、老年教育、家庭教育、残疾人教育等项目数。
与此同时，协会还委托烟台职业学院进行研究论证。烟台职业学院院长温金祥组织分管校长和有关部门进行了认真讨论，认为测评指标总体可行，对个别指标提出了修改意见。
发布时间：
2024年04月08日
中国教育在线继续教育中心
