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2024年11月28日至30日，诸暨市高中学段贯通 24 学分培训在钉钉直播平台顺利举行，此次培训聚焦多元教育主题，为诸暨市高中教师奉献了一场知识与思想交融的学术盛宴。
11 月 28 日上午，冯定应老师开启了《高中教师，如何开展拔尖创新人才的贯通式教育》专题讲座。冯老师深入分析了当前教育形势下拔尖创新人才培养的紧迫性，详细阐述贯通式教育需打破学科界限，整合课程资源，从基础学科知识的夯实到跨学科思维的构建，为学生创新能力的养成铺设坚实道路。例如，在高中阶段早期就引导学生参与科研项目或学科竞赛的启蒙训练，随着年级增长逐步提升项目难度与深度，形成一套完整的创新人才培育链条，为教师们提供了极具前瞻性与可操作性的教育新思路。
当日下午，杜梦妮老师带来《教师的心理素养》讲座。教育工作压力与日俱增，教师心理健康至关重要。杜老师通过大量真实案例剖析，深入讲解教师如何识别并应对常见的职业压力源，如教学成绩压力、学生管理挑战等。同时，分享了实用的心理调适技巧，如正念减压法、情绪 ABC 理论在教育场景中的应用，强调教师以积极心态影响学生，营造健康向上的教育生态，为教师的职业心理健康保驾护航。
11 月 29 日上午，杨春林老师的《做有温度的教育》讲座触动人心。杨老师强调教育应回归人本，以情动人。他讲述自己多年教育经历中，如何关注学生细微情感变化，以个性化鼓励与支持激发学生学习动力。例如，为内向学生创造专属展示机会，用温暖评语增强学生自信等。倡导教师在教学中融入情感关怀，使教育过程成为师生心灵共鸣的旅程，重塑教育的人文价值与情感魅力。
11 月 29 日下午，宋卫庆老师聚焦《中学有效班会课设计理念和实践研究》。班会课是中学德育主阵地，但常面临形式单一、效果不佳困境。宋老师深入探讨如何依据学生年龄特点与时代热点确定班会主题，以创新班会形式，采用角色扮演、小组辩论等方式增强学生参与度，通过科学设计班会流程与评价机制，确保班会课实现思想引领、品德塑造与班级凝聚力提升的多元目标，为班主任们提供了班会课创新的 “金钥匙”。
11 月 30 日上午，廖艳华老师带来《社会情感能力(SEL)训练》讲座。在学生全面发展的时代要求下，SEL 训练成为教育新热点。廖老师详细介绍 SEL 涵盖的自我认知、人际关系处理、情绪管理等核心要素，分享如何将 SEL 理念渗透于日常学科教学，如在语文课堂中通过文学作品分析培养学生同理心，在体育课程中借助团队竞赛提升学生合作能力等。同时，展示了系列 SEL 训练活动设计与实施案例，助力教师打造富有情感智慧与社会责任感的学生成长环境。
11 月 30 日下午，严建春老师的《高考改革背景下中学生生涯教育意识和实践》讲座备受关注。随着高考改革深入，生涯教育成为高中教育关键环节。严老师深入解读高考改革政策导向，剖析生涯规划对学生选科、升学及未来职业发展的深远影响。分享如何通过职业测评、高校专业解读讲座、企业实地参观等多元活动，帮助学生清晰自我定位，规划个性化生涯路径。为高中教师开展生涯教育提供系统理论框架与丰富实践经验，指引学生在高考改革浪潮中稳健前行。
本次诸暨市高中学段贯通培训内容丰富、实用性强，通过钉钉直播打破时空限制，让诸暨市高中教师共享教育前沿理念与实践经验。培训不仅拓宽了教师们的教育视野，更激发了他们在教学实践中的创新热情与探索精神，为诸暨市高中教育教学质量的整体提升奠定了坚实基础，有望在未来培育出更多全面发展、适应时代需求的优秀学子。
发布时间：
2024年04月08日
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