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6月1日至3日，“社区教育融入社区治理”项目推进会在武汉落幕，来自成都、深圳、南京、天津等10地代表齐聚武汉，学习武汉开展“学习型城市建设”的发展脉络和武汉市社区教育“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的管理体制和运行机制。
该活动由中国教科文全委会秘书处与联合国教科文组织驻华代表处指导，武昌区教育局有关负责人与全国社区教育领导专家们分享了武昌社区教育根植于实际、依托于实干、立足于实效、总结于实践，在铸队伍、强机构、搭平台、展风采、创品牌五个方面，推进社区教育蓬勃发展的举措和经验。CLC项目“社区教育融入社区治理”实验点项目负责人、武昌区社区教育学院院长黄琳以“社区教育融入社区治理：专业化发展路径探寻”为主题作了主旨报告，阐述了社区教育融入社区治理专业化发展的必要性以及实施策略。项目实验点代表进行交流研讨，他们根据自身区域特点，立足本土文化特色与社区教育实践，从不同的视角为大家带来了一场饕餮盛宴。
项目组副组长张竺鹏认为，各实验点都能从各自的实际出发，通过加强项目实施的组织建设、探索社区治理创新的机制、开展居民社区参与的教育活动、整合多元主体下的社会资源，全力推进社区教育融入社区治理项目的进展，呈现出各自鲜明的特色和阶段性成果，该项目参与面广、推广度强，既是重点项目，也是难点项目。
推进会中，来自全国各地的社区教育代表们实地调研了武昌区社区教育学院精品公益课程班、水果湖街分校、徐家棚街分校、中华路街分校，分别从平台、课程与队伍建设，组织架构与一体化建设方面考察了社区教育融入社区治理的“武昌模式”。公益精品班的古筝演奏，徐家棚街分校的创意手工作品，中华路街分校的湖北大鼓等吸引代表们纷纷驻足，特别是水果湖街分校的班长议事会，让代表们充分体会到学校与社区、社区教育与社区治理相融共长的发展魅力。
据了解，“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目”由中国教科文全委会秘书处与联合国教科文组织驻华代表处在2019年共同立项，旨在通过在中国部分城市设立实验点单位，开展有关学习型城市、学习型社会的探索与研究，与国际社会分享中国的经验与成果。社区教育是我国教育事业的重要组成部分，是社区建设的重要内容，近年来，武昌区“社区教育融入社区治理项目”实践在各街道社区教育学院分校铺开，探索出以社区教育学院为平台，以班长议事会为载体，推进社区教育融入社区治理的行动逻辑与制度程序，突破既有社区治理理念，创设“班长议事会”，协商议事解决难题，加强居民参与能力培训，孵化草根社会组织，推动决议落实，对于提升居民参与意识、强化居民行动能力、扩展资源链接网络、重塑社区治理结构、建立社区共同体具有显著成效。
发布时间：
2022年09月19日
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