春招展播
院校巡展
寻求报道
中组部干部人才“组团式”帮扶工作开展以来，乌兰察布市教育局积极落实《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》部署，认真开展人员选派、调研摸底、帮扶实施等工作，着力改善受扶学校软硬件基础条件，改进教学方式方法，提升师资队伍建设水平，有力推动国家乡村振兴重点帮扶县基础教育和职业教育水平整体提升，推动教育人才“组团式”帮扶工作走深走实。
一、精准下派帮扶人才
按照中组部安排，化德县第一中学、化德县职业中学、商都高级中学、商都职业技术学校和四子王旗第一中学由北京东城区、平谷区、怀柔区的5所学校进行帮扶。2022年8月20日，帮扶团队的5名校长、9名中层管理人员、29名教师到岗并开展工作（其中乌兰察布市选派了26名专任教师），为做好教育人才帮扶工作提供了支持保障。
二、深入开展调查研究
5名北京市帮扶校长到岗对接后，立即深入学校在职教师、退休教师、毕业学生、在校学生家庭进行调研，在充分了解了所在旗县整体教育的发展现状下，掌握了学校在社会声誉、教师发展、家长满意、学生认可、教学管理、课程改革、中招高考等方面的真实情况，研究起草上报了5篇高质量调研报告，五位校长调研报告思路翔实具体、条理性强，为下一步的帮扶工作奠定扎实基础。
三、谋划推动教育教学
一是普通高中以提升教学质量为抓手，培养“带不走的队伍”。深化教研合作，强化教师队伍培养。商都高级中学帮扶团队稳步有序推进“驼铃行动”计划，在学校内部完成组织结构优化，组建名师工作室，筹备“驼铃行动”专家助援团队建设、智慧教室建设等。化德县第一中学启动“青蓝工程”师徒结对，开展联合教研、新高考高一学科走班线上交流会、“推门课”等活动。以特色课程助推学校多样化特色化发展。化德县第一中学借助东直门中学课程体系，不断开发完善相关校本课程和社团活动，在原有教材的基础上，2023年春季学期开发和实施十门以上特色选修课程。
二是职业高中优化职教联盟合作模式，激发职教改革活力。深化结对合作。商都县职业技术学校的帮扶团队制定了两校干部及教师互访互学、学生访学等工作计划，校长崔东光带领帮扶团队成员每天走进课堂、走进各教研组、走进学生群体。同时，延续开展学校的“青蓝工程”，制定了3年计划，设定了启动、巩固提高、名优推选三个实施阶段，为近两年新入职青年教师配备商都县职业技术学校、平谷区职校骨干教师各一名，结成2+1师徒，集多方经验给予指导，促使青年教师快速成才。以教科研推动学校内涵提升。化德县职业中学帮扶团队积极争取帮扶工作专家顾问委员会刘彭芝和段福生两个专家团队的指导。多次围绕“化德县职业中学专业建设与服务乡村振兴战略”开展调研。共同申报东城区“十四五”规划课题《重点帮扶县中等职业学校服务县域发展的策略研究》等课题。组织教师开展了“化德县职业中学专业人才培养的思考与实践”校本教研，提升教师专业研究能力。
四、实化细化工作目标
2022年底，根据中组部和自治区党委组织部要求，进一步明确细化具体工作目标情况，商都县、化德县和四子王旗经过认真梳理分析，形成了各自的教育人才2023年帮扶工作“一县一案”，对近期、中期、远期目标任务进行了细化优化，商都县和化德县分别明确了18个方面目标任务，四子王旗明确了10个方面的目标任务，进一步明确了今年帮扶工作目标任务。
五、拓展提升工作成效
根据自治区党委和市委人才工作领导小组“三服务一促进”总体安排及自治区教育厅牵头专项方案，印发了乌兰察布市《优秀中青年教师助力乡村振兴实施方案》、《乌兰察布市落实中共中央组织部等八部门印发〈国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案〉的具体实施方案》。目前，2022年通过“一对一”“N对一”结对帮扶全市8个旗县25所中小学，选派优秀中青年教师134人。
发布时间：
2024年04月08日
中国教育在线继续教育中心
