重庆电力高等专科学校成人教育处

重庆电力高等专科学校在线继续教育工作始终坚持规范办学、严格管理，在发展过程中持续调整在线教育发展方向，努力提升教学质量，力求使我校的继续教育工作更好地服务行业、企业和社会。

一、总体情况

目前学校总计已开开展230门线上课程，为深入推进教学信息化建设，不断扩充信息化教学资源，学校持续推进发电厂及电力系统、电厂热能动力装置等6个教学资源库建设，鼓励信息化手段与教学实践相结合，出台了《重庆电力高等专科学校在线开放课程建设与管理办法（试行）》、《发电厂及电力系统专业教学资源库建设应用激励办法（试行）》、《发电厂及电力系统专业教学资源库校际学分互认办法（试行）》等文件，着力推动建好、用好专业教学资源库和在线开放课程。

2020年我校“发电厂及电力系统专业教学资源库”成功立项为国家级专业教学资源库建设项目，该资源库建有标准化课程36门、微课530个、素材7218条，供学历教育与继续教育使用，目前总用户达到80883人。学校现有国家级精品资源共享课3门，市级精品资源共享课4门，市级精品视频公开课3门，市级在线开放课程7门，骨干专业及优质校在线开放课程60门，重庆市线上线下混合式一流课程6门。

在2020年疫情防控期间，为落实教育部“停课不停学，教学不断线”等相关要求，学校继续教育教学工作持续采用“线上直播授课+在线课程资源助学”形式按照教学计划开展线上教学，任课教师使用视频音频直播方式，利用企业微信、钉钉等媒体开展线上直播讲授、在线答疑、作业布置等教学工作，并充分利用智慧职教平台、重庆市在线开放课程平台、超星课程中心、智慧树等各类课程平台组织进行课程资源学习和考核评价。

同时学校于2020年3月暂停函授课程面授教学，改为利用网络学习平台及在线课程资源进行线上教学和辅导答疑，直到疫情结束。根据学校成教处下发的《2019-2020学年下期函授教学任务书》,相关函授教师充分利用华北电力大学网络学习平台、学校已有的在线课程资源以及班级QQ群等开展线上辅导及答疑，及时解决学员在学习中遇到的问题，同时做好在线作业批阅和线上考核评价等相关教学工作，确保学员学习效果，顺利完成本期函授教学任务。

2020年3月1日-6月10日，重庆电专函授站组织完成了2020届毕业生在线毕业设计指导以及论文答辩工作。指导教师定期进行毕业论文审查工作，答辩方式主要采用钉钉APP视频会议进行实时在线答辩，同时毕业设计指导教师作好毕业答辩相关记录。针对2018级华电国际奉节电厂函授教改班级的毕业设计与答辩环节，重庆电专成教处牵头成立了由主办高校、函授站以及奉节电厂相关专家组成的毕业论文在线答辩专家委员会，并于2020年6月6日组织召开了毕业示范性在线答辩启动会。华北电力大学继续教育学院副院长丁锐，华北电力大学教授刘宗歧，华电国际奉节发电厂和学校相关领导参加了毕业答辩线上启动会。华北电力大学领导对学校函授毕业论文在线答辩工作给予了肯定，同时也赞扬学员的毕业论文做到了“学用结合”，能够运用所学知识解决生产现场实际问题，达到了继续教育人才培养目标。

二、主要措施

1、发电厂及电力系统专业教学资源库建设   

重庆电力高等专科学校从2016年开始着手建设发电厂及电力系统专业教学资源库，当年立项为重庆市市级专业教学资源库建设项目，2017、 2018年入选国家备选资源库，2019年以排位第八的较好成绩立项国家级专业教学资源库。

“发电厂及电力系统专业教学资源库”以国家职业教育改革实施方案为指引，以电力能源的“发、输、变、配、用”五个环节的运行维护及技术管理工作需求为出发点；联合23所高职院校、3个行业协会、48家企业及2个出版社，以满足不同对象、不同阶段、不同场合的学习者需求为导向；以优质教学资源、行业标准、企业规范为基础，以现代信息技术和手段为保障；建成一个素材内容丰富、技术支撑先进、可持续更新的智能、共享、动态的国家级教学资源库，引领本专业、带动相关专业教学模式与学习模式改革、提高职业院校人才培养质量，为行业发展和职业培训服务、为继续教育和终身教育提供学习平台。

2、学历继续教育采用“网络学习+集中面授”相结合

华北电力大学自2015年下半年起委托奥鹏教育集团着手开发用于混合式教学的网络学习平台，截止到2016年底平台已基本建成并投入使用。学校与华北电力大学联合办学的两个函授专升本专业（电气工程及其自动化、能源与动力工程）所有公共基础课程和专业课程均可实现在线学习，目前平台在线课程资源仍在不断更新中，有效辅助函授自学、面授及答疑辅导等各教学环节。2018级函授专升本奉节电厂班将全面实行“网络学习+集中面授”的混合式学习模式，以缓解学员工学矛盾，切实提升学员学习质量和学习效果。

三、下一阶段工作思路

1、强化教学管理，保障学习效果

根据在线教学的特点，有针对性的进行教学管理，通过绩效激励等方式充分挖掘教师教学积极性，利用各平台功能，优化教学设计、强化任务驱动。同时充分发挥教学管理部门职能，联动各基层学院与教学平台，加强线上课堂观察，定期开展在线教学质量评估，对教师在线教学、学生在线学习状况的各项指标进行实时监测。

2、建立规范系统的教师工作量考核办法

   以健全教师管理体制机制为突破口，对教师工作量进行规划设计与系统考量，可结合教师线上线下教学的课时、教师参加的课题项目、线上和线下课程学生的评价等，明确相关绩效激励考核制度，将工作量核定作为保障教师教学质量的重要方式，同时还要通过明确教师的线上课程知识产权保护和收益保护等途径，鼓励教师积极投身到在线继续教育事业中。

3、开拓创新课程类型，确保教学形式多样化

   我校目前在学历教育领域已开设了45个班级六门实训课程，线上实训课程开设正常。本次线上实训课程提前将各实训知识模块、操作示范、线上识读图、线路仿真、3D动画场景展示等内容贯穿于教学中，让学生在家也提前预热实训课，实现返校后线上线下教学的衔接，经疫情期间实践后反响良好，后续将开发同类型继续教育课程，以满足继续教育在线教学多样化需求。