在今年9月结束的东京残奥会上，中国残奥代表团健儿揽获了96枚金牌，在96枚金牌中，有17枚都出自同一所院校的14名学子，“霸占”了金牌总数的近两成，这所大学就是连云港开放大学。

取得这样辉煌的成绩背后，究竟有着怎样的“奥义”？这所学校还有哪些更多不为人熟知的成绩？为探究答案，中国教育在线采访了连云港开放大学党委书记、校长孙继才。

连云港开放大学党委书记、校长孙继才接受了中国教育在线的采访

并非首次创造残奥佳绩

特色教学模式引健儿青睐

孙继才告诉中国教育在线，其实该校学子并非首次在残奥会上取得佳绩，连云港开放大学从2014年秋季开始招收残疾人运动员，在2016年举行的里约残奥会上，就曾创造过全校14人参赛，斩获15金6银4铜的好成绩，加上本届残奥会的17金6银2铜，该校学子已累计获得40枚残奥会奖牌。其中学生荣静还曾被中国残奥代表团推举为里约残奥会开幕式中国代表团旗手，给学校带来了良好的社会影响。

孙继才表示，这些优秀的残疾运动员之所以愿意选择连云港开放大学，得益于他们在残疾人高等教育方面成熟、专业化的服务模式。2010年，连云港开放大学响应国家开放大学“关于运用现代远程教育开展残疾人教育”的号召，在当地残疾人联合会的支持下开始了残疾人高等教育工作。他们采用“线上线下相结合”的混合式教学模式，以此有效解决残疾人学习过程中的障碍。此外还进一步开拓人性化教学，为很多有特殊需求的残疾人学生提供“量身定制”服务。

“我们一直秉持开放大学的初心和理念，对自己的定位是——一所真正的‘社会大学’，一所‘没有围墙’的大学。我们面对的是社会各个群体的需求，自然也包括残疾人群体。目前我国成年残疾人高等教育体量还比较小，无法做成规模优势，而我们能做的就是快速反应，把小事做细做实，创优提质。”孙继才说。

正是凭借这样的态度，该校吸引了江苏省残疾人联合会体训处的关注，在他们的搭桥下，招收到了这批残疾人运动员学子。他们的教学模式恰好解决了残疾运动员训练和学习的时间冲突，保障他们训练学习两不误，而在每次备赛时期，学校还会根据每位运动员学生的训练和比赛时间为其一对一安排教学方案和学习计划，给他们划分学习小组，给予最大程度上的支持与帮助。

“除了教学模式，在专业设置方面，我们也考虑到了残疾人就业障碍等问题，为他们推荐最适合自己发展的专业方向。”据孙继才介绍，本次参赛运动员均就读于社会工作和行政管理两个专业，这两个专业同残疾运动员退役后个人创业、就业可以无缝对接，为他们竞技体育生涯后更好地进行职业“转型迁移”打下基础。

在东京残奥会上获得金牌的连云港开放大学学子和东京奥运会选手合影留念

吸收健儿学子自强精神

育优质残障学子服务社会

孙继才告诉中国教育在线，他们帮这些为国争光的残疾人运动员圆了“大学梦”，而他们给学校带来的积极影响也是颇多的。

“最主要的是精神层面上，他们的发愤图强、刻苦自律的精神很鼓舞大家，给学校带来了很好的氛围。”孙继才说，残疾人学子们一丝不苟地对待自己的训练，也以同样的态度对待自己的学业，虽然他们都有严格而繁重的训练任务，但是每晚7点至9点的网上学习时段他们都会提前上线，从未有过一次迟到或缺课。另外，每次期末考试，学校为方便学员，为每人都配备了专门的生活老师，但被他们都婉拒了。“他们坚持要自己上下楼、去卫生间，有序地完成考试，没有一个人出现过违规或违纪现象。每次考完试，他们都是独立而自信地走出考场，这种自尊自强的精神风貌激励着每一个人。”

孙继才说，这些残疾人运动员给学校的管理层也带来了很大鼓舞，让他们在发展残疾人高等教育事业的工作上更加努力。这些年，除了像荣静、成昌杰、冯攀峰这样的残奥会冠军，学校还培养出了像罗仁娟一样的“中国好人榜”“江苏好青年”等奖项获得者。通过在这里的学习，很多残疾学子都改变了自己的人生目标与自我价值定位，成长为当地社会骨干。还有的残疾人学子选择为自身群体奉献力量，工作在残疾人专职委员的岗位上，也受到了社会的广泛好评。

在合作项目上，目前学校与连云港四叶草爱心机构、悦纳心理咨询机构、阳光爱心机构等公益组织共同开展了残疾人学员的实习实训。学校还开展了残疾人学员特别是残疾人运动员的跟踪调查研究，积累了一些研究资料和成果。通过这些成绩，连云港开放大学获得了连云港市残疾人工作先进集体的荣誉称号。

学校行政管理专业2019级学生、三届残奥会乒乓球冠军冯攀峰曾表示，当初正是因为看中学校对残疾人学生的细致关怀与服务，才让他选择在这里读本科。“为方便我们上下楼，目前专门花费十几万元安装了电梯，让大家很感动。而且我总能从同学和校友身上感受到一股不服输的拼搏精神和汲取更多知识的求学精神，这和学校良好的氛围是分不开的。”

出征残奥会前，冯攀峰曾作为运动员代表在中国体育代表团出征动员大会上发言

多轨道创造社会价值

凸显开放大学社会责任担当

通过此次采访，中国教育在线还了解到，连云港开放大学这些年取得的教学成绩与社会贡献还不只在残疾人教育一条轨道上。

教学方面，结合数据来看，截至2021年秋季，连云港开放大学累计招收专科学员220人，本科182人，合计402人；毕业专科学员148人，本科96人，合计244人；目前在籍专科72人，本科86人，合计158人。共开设了会计学、社会工作、数字媒体、网络营销4个专科专业；社工工作、法学2个本科专业；打造了社会工作等优势学科。

近十年来，学校还依托开放大学的优势，大力推进社区教育。建立了“连云港社区大学”“连云港市社会教育服务指导中心”，努力做好全市各社区学院、学习中心、居民学习点的服务指导工作；老年教育方面，建立了连云港开放大学老年学院，目标努力将它建设成为全市老年教育的教学和科研基地。

在与政府合作方面，连云港开放大学与连云港市教育局、卫健委等近30多个部门开展合作，科学布点，形成稳定的办学机制，开设“市民大学堂”62期；做好全市“游学”“学习苑”“学习体验基地”“名师工作室”“市民学习与研究在线”等学习载体的管理服务和指导工作，取得了不错的社会效益；牵头定期举办全市性的摄影、书法、绘画等社区教育才艺竞赛、展示观摩等活动，促进了全市社区教育广泛开展。

此外，连云港开放大学还一直热心公益事业。10年来号召和组织学校教职员工不间断为纪苏原创立的悦纳心理中心捐赠图书和衣物，2020年又扩大捐赠范围，为罗仁娟创立的四叶草爱心机构捐赠衣物；2020年春，因为受疫情影响，赣榆黑林镇的残疾农友傅炳武的早熟葡萄滞销，在市残联公益助残采摘的号召下，连云港开放大学残疾人教育中心迅速反应，组织学校教职员工开展义买，40名教师共义买280斤，4000元的葡萄。

今年9月8日，时任江苏省省长吴政隆(中)来到连云港开放大学视察慰问

连云港开放大学残疾人继续教育的特点及启示：

一是教学模式的灵活化。连云港开放大学加强对网络平台的利用，基于多媒体互联网的现代远程教育技术开展教学，通过“线上”与“线下”结合，实现了“时时能学、处处可学、人人皆学。”同时秉承爱心育人、细心做事的理念，在不违背教学规律的前提下，允许根据学生需求对课程微调，方便他们完成学业。

二是专业设置的人性化，对接未来工作需求。连云港开放大学为不同类型残疾人都设置了适合他们的专业方向，保证他们在对专业知识的学习和应用上能与健全人基本无差异。残疾学子在接受了专业学习后，不仅素质和能力都得到了很大的提升，也变得更加自信、自立、命运轨迹也会随之发生改变。

三是积极展现残疾人自强不息精神，以他们的社会影响力，鼓舞全校成员，推进校园精神文化建设。

四是对于全社会重视及普及残疾人继续教育具有借鉴意义。开放大学开设的残疾人教育学院帮助更多残疾人融入社会、实现人生价值，实现个人职业发展与社会的良性互动。连云港开放大学通过各种学生活动打造了如沐春风的校园氛围，增加残疾人学员的成就感。

连云港开放大学校门

（文丨苏石伟）