钻坚仰高，笃行致远。为全面而深入贯彻落实新课标的精神和要求，实现浏阳市初中学校教育综合改革任务的目标，5月22日至27日，浏阳市中学教研骨干教学工作变革主题培训班68名学员在浏阳市教育局和浏阳市教师进修学校的组织下，赴浙江杭州学习。

培训回眸

一、五场别开生面的讲座

通过专家深入浅出的分享，参训老师们了解到前沿的教学理念、创新性的教学方法和教学技能，掌握突破重难点讲解与教学策略，训后定能在自己的教学过程中发扬和创新，提升课堂教学水平和能力。

1.基于 SOLO 分类评价体系的核心素养命题技术

5月23日上午，杭州市上城区教育评估与监测中心评价研究员、浙江省教育现代化研究与评价中心兼职研究员蒋德仁老师带领学员们开展了一场专题研讨——基于 SOLO 分类评价体系的核心素养命题技术。蒋德仁老师介绍了SOLO分类评价理论的前世今生和相关理论的具体内容，从评价的视角解读了新课标四大突破点是从原有的多点结构到关联结构，并建议大家去研究其余学段的核心素养目标，以便更好的把握教学内容;同时他还以具体而详实的案例解读了核心命题技术中的12个常见能力量规。蒋老师辩证的思维和批判性的观点给大家带来了很多的思考，也为学员实操奠定了理论基础。

2.基于学习理论的现代课堂教学设计原理与操作

浙江大学教授、博导，国家课程指导委员会专家盛群力老师为学员们带来了一场别开生面的讲座，主题为：核心素养落地呼唤“新课型”。

盛教授指出基于概念的教学是实现核心素养的真实起点。课堂教学要避免将概念教成事实，因为事实无法迁移，但概念可以。要实现核心素养落地，就要从事实教学走向概念教学，要教概念课、规则课、原理课、策略课、动力课，“新课型”就是要提供给学生具体的学习策略。他强调“解决问题靠策略，教策略越来越聪明，会用策略的前提是知道有几条路好走。”

在讲座过程中，盛教授还介绍了国内外极具代表性的学习理论，如马扎诺新目标分类、KUD模式、布鲁姆认知目标等。他将这些先进的教学理念与实际教学案例相结合，深入浅出地帮助在场教师理解如何落实核心素养。

3.走向素养实现和全面育人：义务教育新课标解读

5月24日上午，浙江大学教授，义务教育课标修订综合组专家屠莉娅老师作了题为《走向素养实现和全面育人:义务教育新课标解读》讲座。屠教授从走向核心素养导向的课程变革背景出发，引领学员了解时代发展趋势，解读政策；讲解嵌入学校课程系统中的核心素养课程表征；攻克走向核心素养的实现和全面育人过程中课程与学习变革的关键难度。

4.课程的价值追寻与教学改进

5月24日下午，浙江省特级教师，全国优秀教师，浙江师范大学教师教育学院特聘教授，浙江师范大学高质量育人综合改进研究中心副主任，浙江省银湖基础教育研究院学术委员会主任费蔚教授为学员们带来了一场极具情怀的讲座《课程的价值追寻与教学改进》。费教授从党的教育方针转向义务教育阶段的培养目标，聚焦于课程所要培养的核心素养。用深入浅出的语言，注重生活情景创设，费教授旁征博引，凝练了立德树人的育人情怀。

5.“思维课堂”教学设计与实施

课堂，承载课程的育人功能。学科教学是学科核心素养落地、实现育人目标的主阵地。如何提高课堂思维含量，打造高品质、思维型课堂，是需要我们每一位教研者工作不断思考的关键课题。来自杭州市上城区教育学院的孔老师以丰富的理论、专业的视角分享了“思维课堂”教学设计与实施的一些思考。

第一，“思维与思维教学—我们如何思维”，思维应该是连贯有序、是为了获得某种信念、是有实在根据并经过判断的过程。

第二，“实施高效课堂，构建有意义的课堂”，从思维课堂特征出发的课堂观察在教学设计上更强调有思维含量的问题设计与指导反馈；互动生成更强调学生思维的表达和输出；成果样态更强调引导学生以项目、作品形式呈现所学所得；资源应用更强调思维支架与工具的综合与科学。

第三，“作业与课堂的互动策略”应设置指向思维起点测评的预习类作业和思维增量测评的课后作业设计，在教学设计上基于思维起点设计让每位学生都有思维增量的教学策略。

第四，“基于评估量表的课堂观察评估”围绕思维目标课堂、思维过程指导、教学思维提升三个方面设置进阶指标，能进行合理的思维课堂观察评估。

二、两次跨地域交流的观摩学习

1.采荷中学考察和观摩

5月25日上午，老师们来到杭州市保俶塔实验学校。大家先后参观了其劳动实践中心、机器人空间、航空航天STEM创新实验室、宝石交响管乐团音乐训练室，并聆听了一节数学展示课，最后学校科研和课程中心的李一帆主任为大家带来学校科研管理工作的分享。上午活动最后，老师一行在保俶塔实验学校荣誉走廊进行集体照拍摄，在学校留下了值得纪念的一刻。

杭州市保俶塔实验学校的参观与学习让老师们更加明白：教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一个舞台，唯有思考创新，方可绽放异彩；教研是一对羽翼，唯有潜心研究，才可搏击长空。

2.杭州十三中考察和观摩

5月25日下午，老师们走进十三中的校门，映入眼帘的“精、进、敬，捷、洁、杰”校训使人印象深刻。而在参观校园的过程中，老师们更加感受到十三中润物无声的校园文化和以人为本的教育理念。

随后老师们邂逅了俞嘉丽老师的诗意课堂，一场以制作“为你读诗·外国诗两首”公众号推文为主题的评介会正在开启。字正腔圆“为你诵诗”、默契合作“为你品诗”，小小少年“为你创诗”，学生的表现与创作让人惊叹其素养之高。俞嘉丽如沐春风般的教学语言，营造了诗情画意的课堂，学生在老师的引领下读出了诗歌的韵味，品出了诗歌的意境，与诗人的情感发生了共鸣，对人生有了更多的感悟。

最后马锦绣校长为老师们讲述了杭州市十三中教育集团创办的历史，现如今它已成为杭州市乃至浙江省的知名教育集团。一路走来，千余名教职工努力的耕耘成就了3万余名莘莘学子的美好梦想。马校长还与老师们分享了学校项目化学习、数字驱动教学改进、提质强校等课程改革的先进工作经验及的教学教研工作成就，成绩令人瞩目，发展引人深思。

三、一场精彩热烈的专题研讨

5月26日下午，培训专题研讨环节以小组研讨、成果汇报的形式展开了热烈的讨论。在这次研讨中，老师们获得了很多宝贵的收获。首先是教学方法和策略的新观点和实践。与其他教师分享经验和教学技巧，老师们收获了许多灵感，可以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的成绩。

其次，老师们了解到最新的教育趋势和教学资源。通过与同行交流，可以了解到一些创新的教育工具和技术，可以在教学中应用。这些新资源将丰富我的教学内容，提高教学效果。

重要的是，这次研讨会加强了其他教师的联系和合作。大家分享了教学经验，互相支持和鼓励。这种合作精神将使我们成为一个更强大的教育团队，共同为学生的成长和成功而努力。

四、沉浸其中，收获满满

老师们在几天的培训活动中聚精会神听讲，认真学习领会专家讲座内容，详实记录重点知识，并纷纷分享学习心得，学习氛围浓厚。教与研携手，学与思并肩，从迷雾重重到拨云见日，从彷徨迷茫到清明透亮，学员们在专家的讲座和学校考察活动中，实现了以下几点收获，并期待能在日后的教学教研工作中更好发挥作用：

  一是全面提升参训教师素养，同时深刻理解学科核心素养，熟练掌握并应用新型学习方式于课堂教学中，将素养培养落实到教育改革之中。

二是参训教师领会到前沿的教学理念、创新性的教学方法和教学技能，掌握突破重难点讲解与教学策略，能在自己的教学过程中发扬和创新，提升课堂教学水平和能力。

三是通过跨区域交流和专家的指导，参训教师理性地认识经验，反思实践，将已有的实践和研究以成果的形式表达出来，在引领和指导学校教师方面发挥作用。 

五、不忘初心，砥砺前行

浏阳市进修学校熊金曦校长公布此次培训中的优秀学员与优秀班干部名单

最后，浏阳市教科所罗曝忱所长对本次中学教研骨干教学工作变革的主题培训作总结讲话:他充分肯定了所有学员在此次培训活动中积极参与、认真专注的学习态度，同时围绕教学管理的提效、常规教研的落实等提出了切实可行的工作建议。他指出：顺应新课标、新教材指引，我们要实现教学理念、教学过程、教学方式、教学评价的迅速转变，聚焦核心素养，促进学生全面发展。丰富教研活动方式，把牢教研活动质量，目标明确话改革、任务清晰谈教学、各尽所长展课堂，激活我市教研活力潜力，深入推进教育教学改革，为浏阳市义务教育阶段高质量发展目标而潜心钻研、奋发进取。

培训的时间虽然短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每天都是面对不同风格的名师，每一节课都是不同类型和侧重点的讲解。每一天都能感受到思想火花的冲击。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困，却是一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，很艰辛。但我们都会坚定不移的走下去。浏阳教育人将在教研之路上砥砺前行，大胆创新，将研修所学赋能浏阳教研发展，报以长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的探路精神，开创浏阳教研工作的明朗局面。