为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九 大和十九届二中、三中、四中、五中全会和全国教育大会精神，助推 江西省成人继续教育高质量发展。5 月20、21 日，在全国高校现代 远程教育协作组、江西省教育厅职业教育与成人教育处的指导下，由江西省开放教育协会、江西开放大学、江西理工大学、江西中医药大 学共同主办的“2021 年江西省成人继续教育大会暨第四届成人继续教育高峰论坛”在南昌隆重召开。 

出席会议的领导和嘉宾有原江西省委常委、副省长朱虹，江西省 委教育工委副书记、省教育厅厅长郭杰忠，中国教育技术协会会长、国家开放大学原党委书记、校长杨志坚，江西中医药大学党委书记徐 兰宾，江西开放大学党委书记易小明，江西开放大学党委副书记、校 长黄平槐，江西理工大学副校长钟健生，中国教育技术协会常务副会 长、国家开放大学原党委副书记、学术委员会主任张少刚，江西省人 力资源与社会保障厅原副厅长刘滇鸣，全国高校现代远程教育协作组 秘书长、教育部网络教育考试委员会办公室主任严继昌等。江西省开 放教育协会各专业委员会主任单位、外省高校网络教育学院代表、省 内高校继续教育学院院长、地市电大校长、高职院校院长代表、成人 继续教育学习中心（函授站）、教育机构、新闻媒体等代表共计 300 余人参加了会议。本次会议以“大变局新理念、大挑战新思路、大空 间新途径”为主题，十一届全国人大代表、江西省开放教育协会名誉 会长方志远主持会议。 

开幕式上，朱虹发表了热情洋溢的讲话。他指出，在举国上下提 升全民教育水平、加快高素质人才培养的时代背景下，本次会议的召 开，恰逢其时、意义重大，将极大地鼓舞和振奋全省广大成人继续教 育工作者锐意进取、奋发向上。他希望，一是各高校要发挥继教优势， 培养实用人才。要积极主动开展针对在职职工、城镇新增劳动力、农 村转移劳动力等群体开展职业技能培训、就业指导和文化素质教育，培养发展社会经济的人力资源；二是各高校要立足优势学科，打造行 业品牌。各高校作为发挥继续教育的主阵地，要重点打造和培育一批 优势专业品牌，各校间办学特色、专业优势一定要有所区分，百花齐 放才能形成一个良性的教育生态体系；三是各高校要勇于改革创新， 服务社会发展。举办继续教育要始终关注地方经济社会发展的需求， 积极发挥人才培养、科研创新、社会服务等方面的功能作用，为社会 发展增添动力、贡献活力。 

黄平槐代表主办方对参会领导、嘉宾表示热烈欢迎和衷心感谢。 他表示，这次大会以学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全 国教育大会精神为指导，本着办好继续教育，构建高质量、服务全民 终身学习的教育体系的共同职责，各成人继续教育专家、学者汇聚一 堂，深度会谈，探讨新时代、新阶段如何创新继续教育工作思路、改 进工作方式、加强自身建设。希望此次会议能够蓄积更多的力量和智 慧，以全新的姿态，推进全省继续教育创新发展，为建设学习型社会 和构建终身教育体系做出新的贡献。

开幕式后，朱虹做主旨报告，郭杰忠主持。

朱虹在报告中指出，历史上江西教育的兴盛时期之长、影响之广， 值得全省人民为之骄傲，这也是发展当代江西高等教育的重要动力所 在。同时，我们要深刻认识江西教育的不足，提出解决问题的对策， 早日实现江西教育的历史复兴。江西高等教育的发展目标是：“建设 有特色、高水平的大学”，就是要坚持科学定位、特色立校，按照“学校有特色、专业有特点、学生有特长”的办学思路，努力建成一批学 科优势明显、办学特色鲜明、国内有影响的本科高校，建成一批优质 特色示范性高职院校，进而实现江西高等教育整体实力在全国各省的 排位赶超。为了实现这个目标，必须实施江西高校新的发展战略，一 是力促在发展方式上，实现从规模扩张向质量提升转变，二是力促在 发展路径上，实现从均衡推进向重点突破转变。要实现两大转变，重 点是要找准优势学科、整合教育资源、提升创新能力，需要打造一流 的师资、培养一流的学生、铸就一流的质量、建设一流的设施、创新 一流的管理。高校要努力成为高素质人才的培养基地，努力成为党和 政府科学决策的思想库，努力成为科研成果转化的孵化器，努力成为 学习型社会的推动者，努力成为文化传承创新的引领者，把高校建成 全省文化建设的高地。高校是人才的摇篮、知识的殿堂、创新的基地， 是经济社会进步的“发动机”和“助推器”。只有办好高等教育，培 养和留着人才，才能更好服务江西经济社会发展。 

 郭杰忠在主持报告会中对朱虹为江西高等教育现状问诊把脉、指 点迷津提出的“力促两大转变”，“实现五个一流”等发展方向表示 高度认同。他要求全省继续教育事业要以党建工作的高质量、以教师 队伍建设的高质量、以信息化和课程资源建设的高质量、以过程管理 的高质量、以服务师生、服务社会的高质量推进继续教育高质量发展，这既是保持继续教育持续健康发展的必然要求，也是贯彻新发展理 念、实现办好人民满意的继续教育的根本体现和必由之路。 

 会议对 22 个获得“2020 年度成人继续教育优秀学习中心（函授 站）”荣誉的单位进行了表彰。 

严继昌作了题为《“十四五”开局之年的继教改革与创新》的主 题报告，他从准确把握“十四五”时期继续教育发展宏观形势，高质 量框架下的继续教育质量保障体系建设，产教融合、校企合作、职继 融通加快继教转型三个方面进行了深度分享。他指出，继续教育前几年突出“问题导向”，但缺乏通盘考虑，最终导致应该发展的网络教 育不断下滑，名校纷纷退出学历继续教育，函授逆势发展。这种情况 对高质量发展是非常不利的。解决问题的根本出路是取消函授、夜大、 网教不同的政策，三教融合、宽进严出、促进继续教育信息化，大力 发展在线教育主导下的混合式教学模式，试点结束，让所有高校都有 权开展在线教育。他提出，发挥在线教育优势，努力营造随时随地都 能学习的泛在学习环境，提供丰富的微小学习资源，应该是高校首先 要达到的基本要求。

如何通过产教融合、校企合作、职继融通加快继教转型？他提供 了五条路径。一是建立大职业教育理念，融通职业教育和继续教育； 二是组建各行各业职业教育集团行业 MOOC；三是成立一批高校现代 产业学院；四是深化校企合作协同育人模式改革；五是鼓励有条件的 普通高校继续教育学院与高职院校合作试办本科层次的职业教育，逐 步做到职继融通。“未来的教育，将更强调‘以学习者为中心’的差 异化教学和个性化学习，达成规模化培养与个性化教育的有机统一。”

同时，他还指出，高校要抓住目前开展的党史学习教育主题活动， 尽快建立起继教思政工作体系。要加强继续教育党建工作，要规范学 历继续教育思想政治理论课设置与教学，要科学设计课程思政教学体 系，要全方位落实层层意识形态责任制，要加强教师师德师风建设和 学生学风建设，更好的促进高校继续教育网络思想政治工作，加快构 建高校继续教育思想政治工作体系。

5月20日下午，张少刚作了题为《合作创新：三大三新下成人 继教发展之策略》的专题报告，他认为成人继续教育不只是大学后教 育，在职学习者具有群体多元性、职业性、地域性、务实性和长期性 等特质，重塑成人教育从知识经济扩展到终身学习发展办好继续教 育，前景广阔。新冠疫情、国内国际环境等新背景下，需要利用信息 技术更新教育理念、变革教育模式。目前继续教育的软硬件基础建设 已经基本形成，大数据等新技术已经广泛应用、疫情创设线上线下教 育新业态、教育教学体制机制亟待改革、提升创新能力已经形成共识。 成人继教发展需要合作、协同、齐心协力，才能共建、共享、共赢。

5月21日上午，王东林作了题为《爱干净的中国文化》专题报告，他认为中国人一生中普遍重视的价值——“干净”和“清白”， 其实说的就是“清白做人，干净做事”的行为方式。这是中华民族的 文化传统，也是很多中华名家的处世之道。他从“何为清白文化？”、 “人为什么要清白干净？”、“干净的法门”等多个方面讲述中国“清 白”文化的深厚内涵，给广大继续教育工作者一些为人处世的建议。 源远流长和内容丰富的“清、白、廉”文化传统，更是现代人需要传 承的优秀文化。 

5 月 21 日上午，江西省开放教育协会成人教育专业委员会还召 开了江西省成人学位外语考评联盟（筹）分论坛研讨会，江西农业大 学、东华理工大学、华东交通大学、江西理工大学、江西中医药大学、 井冈山大学、南昌航空大学、景德镇陶瓷大学、赣南师范大学、南昌 工程学院、江西科技师范大学、上饶师范学院、新余学院、萍乡学院、 南昌师范学院、豫章师范学院等十六所高校继续教育学院代表对组建 江西省成人学位外语考评联盟（筹）及其工作机制、考评方案和合作 模式进行了深入探讨。研讨会提出的问题也在正式文件中做出了明确 要求。

即将成立的江西省成人学位外语考评联盟有利于主管部门监管， 有利于继续教育高等学校优势资源整合，有利于考试公平公正，同时 也有利于考生就近参加考试，减轻考生经济负担。为保障江西省高等 学历继续教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试工作的健康有 序开展、满足高等学历继续教育本科毕业生获取本科学士学位的需 求、推动江西省成人继续教育高质量发展。