2021 年 5 月，《教育部关于公布课程思政示范项目名单的通知》（教高函〔2021〕7 号）正式发布。华南师范大学武丽志研究员牵头， 曾祥跃、陈小兰、张旺君、陈汉锋、刘青青、张悦、王梦如等联合开发的《毕业论文》课程被教育部确定为“课程思政示范课程（继续教育）”，团队成员被认定为“课程思政教学名师和教学团队”。同年 7月，该课程配套教材《毕业论文写作与答辩》入选首届全国优秀教材（继续教育类）奖励公示名单，配套课程作为优秀案例正式上线新华网“新华思政”，向社会展示。

《毕业论文》课程作为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，落实“网教 18 条”有关规范毕业论文（设计）管理要求，发挥课程育人“主战场”、教师队伍“主力军”作用，提高继续教育人才培养质量的积极探索者，为继续教育领域全面推进课程思政建设，构建全员、全程、全方位育人大格局提供了有益借鉴。

一、明确思政目标，强化立德树人价值引领。课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，只有实行课程思政，才能实现全员、全方位、全过程育人。《毕业论文》课程立足本科层次继续教育培养“具有一定岗位创新能力的应用型专门人才”要求，充分发挥华南师范大学教师教育优势和现代远程教育试点优势，将课程的思政目标定位于“培养在职学员立足岗位、终身学习、务实创新的科学研究观”。

聚焦思政目标，课程将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，注重结合毕业论文写作与答辩的过程，加强网络教育成人学员的学术诚信教育，培养学员严谨的学术品质、无畏的科学精神、脚踏实地的写作态度、终身不懈的学习能力、积极严谨的版权意识，鼓励成人学员要有家国担当，立足岗位实践，关注现实问题，在调查研究上下功夫，不搞花架子，将自己的毕业论文写在祖国的大地上，写在自己的单位工作中。

二、挖掘思政元素，丰富课程思政内容供给。毕业论文是大学本科教育的必修课，也是大学生专业学习中的一次综合演练。为落实“培养在职学员立足岗位、终身学习、务实创新的科学研究观”的思政目标，课程团队针对每个知识点、每个教学环节进行深度挖掘，共识别思政元素点数 100 多个，初步形成了课程思政基因图谱，实现了知识点、技能点、师生交互（指导、答辩）环节全覆盖。其中，教材及数字化课程资源所包含的思政元素如下表所示。

三、探索融入方式，实现思政教育润物无声。通过将思政教育融入课程讲授、融入教材、融入实践、融入师生交往，《毕业论文》课程实现了价值引领与知识传授、能力培养的“三位一体”，探索了“思政”与“课程”由“两张皮”到“融盐与水”的变革路径。无论是教材编写，还是课程讲授，课程通过引入真实案例、名人故事、拓展阅读、行动示范、教学交互、师生交往等方式进行思政教育的教学渗透， 在字里行间体现科学精神、严谨作风、创新意识、脚踏实地解决问题等。以《论文选题》专题为例，共包括 4 个知识点，相关思政元素及融入方式具体如下：

四、创设思政场景，营造课程思政育人环境。课程结合大学生毕业论文写作的真实实践过程，创设了“在实践中选题”“收集使用文献”“开展符合伦理的研究”“严谨撰写论文”“遵守学术规范”“论文查重”“从容自信答辩”等思政场景（也是学习场景、实践场景），自然融入学术诚信等思政教育，培养学生严谨的学术品质、无畏的科学精神、脚踏实地的写作态度、知识产权的保护意识等，引导学员恪守学术道德、学术规范，坚决抵制抄袭、造假，通过脚踏实地的务实创新，努力研究解决生产实践一线问题，写出有价值的毕业论文。

在思政场景中，课程充分利用思维导图、CNKI、问卷星、E-Study、流程图、甘特图、滴答清单等研究与论文写作中需要使用的软件和APP，通过思政教育与实操工具相结合，实现了课程思政实施有抓手， 育人育才可落地。

五、注重以身示范，通过交互加强正面引导。课程注重师生互动， 不断强化线上指导力度，做到了教学团队“有帖必复”“有问必答”，并通过教师言行，树立榜样（名人、名师、以及学员身边的师长）直接影响学员，感召学员树立脚踏实地的科学研究精神，实现榜样示范与引领。一方面，课程不断优化讨论主题、作业等教学活动，引导学员对科学研究的本质及方法进行深度思考，不断进行自我反思、自主创新，并通过活动让学生“近距离”观察榜样、体味真情、反思深意。

另一方面，课程配套的MOOC 课程公布教学团队所有教师的QQ 或微信， 免费对学生进行“一对一”指导，受到了学员们的广泛欢迎和热切回应。

六、坚持开放共享，大幅提升思政育人受益面。近年来，华南师范大学《毕业论文》教学团队在牢牢抓住“教材”和“在线课程”建设基础上，积极推动配套教材、数字化资源的免费开放与共享。教材方面，《毕业论文写作与答辩》（高等教育出版社）内容实用、语言活泼，阐述问题深入浅出，编写体例和版式设计新颖，并以二维码方式链接核心知识点微课视频，较好满足了学习者的个性化、移动学习需求。该教材被全国 28 个省、自治区和直辖市的 69 所高校选用，其中既有网络教育学院、继续教育学院等非全日制办学单位，也有大量全日制教学院系。

数字化资源方面，由武丽志主讲的《毕业论文写作与答辩》自2019 年 10 月在中国大学MOOC 平台上线以来，迄今共开设 4 期， 累计学习人数超 6.5 万，另有 62 所高校依托该MOOC 资源建设了属于 自 己 的 SPOC 。（ 慕 课 网 址 ： https://www.icourse163.org/course/scnu-1206357801）。此外，课程还通过新华网“全国高校课程思政教学服务平台”、“百校千课共享联盟” 平台、“智慧职教”平台、兄弟院校自有教学平台面向社会或特定群体开放，其中仅兰州大学累计选课人数就达到了 15821 人。