编者按

　　为贯彻落实党的二十大提出的“加快建设教育强国，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的战略部署，深入推进终身学习高质量发展，总结宣传各级地方政府及各类终身学习机构、高校继续教育学院或成人教育学院、开放大学或广播电视大学、社区教育机构、老年教育机构、各类企业内教育机构在开展终身教育中取得的突出成果和实践探索，由中国教育在线发起的“2023年度建设学习型社会、学习型大国，推进终身学习高质量发展典型案例”征集活动，得到各相关单位的广泛响应和积极支持。综合专家组评审意见，最终28篇稿件入围典型案例和优秀案例。即日起，中国教育在线对入选案例进行展播，以飨读者，并助力案例成果的推广应用。

全面提升素养，再创幸福生活

——苏州大学银龄学习中心“养教创”结合，助力老年教育事业量质俱进

单位：苏州大学继续教育学院

作者：章玢玥

　　概况

　　烟雨楼空思越吴，西施歌舞绕姑苏。苏州以其悠久的历史和深厚的文化底蕴吸引着众多百姓来此驻足、游玩与安居。苏州大学也正坐落于此，被江南园林古镇，小桥流水人家环抱。苏州大学继续教育学院所在的天赐庄校区，是国务院重点文物保护单位，中国最美十大校园之一。作为国家“211工程”重点建设高校和“2011计划”首批认定高校，学校历史悠久，人文荟萃，底蕴深厚，是举办继续教育培训，开展环境育人，文化育人的理想之地。

　　随着老年社会的到来，老年人口快速增长，社会发展的进步，发展老年教育是提高老年人口生命生活质量，促进社会持续发展的重要应对战略。苏州大学继续教育学院立足老年教育现状，依托苏州大学优质资源，积极调研老年群体学习需求，总结以往办学经验，成为首批“江苏高校银龄学习中心”试点单位。发挥高校教育资源公益性、公平性、普惠功能属性，帮助老年群体丰富精神世界，发展兴趣爱好，提升生活情调，实现自我价值。

　　一、积极响应政策号召，开启老年教育新实践

　　根据世界卫生组织(World Health Organization，缩写为 WHO，下文均简称“世卫组织”)的数据显示，2021年全球老年人数量已超过10亿，约占全球人口的13.5%，到 2030年，60岁以上的老人占比将达到六分之一(约为 16.7%)。到2033年，中国65岁及以上人口比例将超过20%，进入超老龄社会。

　　面对人口老龄化规模不断扩大的社会现状，我国政府陆续出台相关政策，鼓励大学积极开展老年教育，养教结合已然成为一种重要的理念和实践行动。我国两次修改《中华人民共和国老年人权益保障法》，明确继续受教育是老年人的基本权利，并在此基础上，鼓励全社会提高对老年群体的认识，提出有序开办各类老年学校，促进老年群体健康发展等一系列措施。2016年7月，教育部等九部门印发《关于进一步推进社区教育发展的意见》，强调将老年人群作为重点人群予以教育政策关怀，加强社区教育资源的建设。2021年11月，印发《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》，提出加大对我国老年人的教育投入，支持高校、职业院校开设与老年人有关的专业与课程，强化对我国老年教育的学科建设与人才培养。国务院于2022年2月21日发布的《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》中提出，要搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台；大力推进养老领域产教融合；支持院校和优质机构共建合办养老服务实训基地；大力发展老年学、养老服务管理等相关专业。至此，老年教育由边缘化走向中心。

　　随着社会的发展，全面建成小康社会进程的加快，老年人的物质生活水平和文化层次不断提高，对精神生活的追求更是逐步提升，人们不但注重“老有所养”还要“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”，老年教育的需求量大幅增加。发展老年教育是提高老年人口生命生活质量，促进社会持续发展的重要应对战略。

　　苏州市2023年常住人口为1291.1万人，60岁以上占比16.96%，65岁以上占比12.44%。(数据来源：2023年江苏省苏州市第七次人口普查数据)越来越多的老年学习者希望参与到老年教育中，圆未竟大学梦。随着对老年教育研究的不断深入，继续教育应深刻认识到现代老年教育的属性早已从“康乐型”向“教育型”转化，老年教育作为终身教育的重要一环，应该发挥其教育职能，主动融入养老产业，开创新的老年教育方式，开辟新的老年教育阵地。

　　智慧助老暖民心，银龄学子正青春。2022年11月14日，苏州大学继续教育学院银龄培训中心正式揭牌开班。这也是首批入选的江苏省17个“江苏高校银龄学习中心”试点建设单位之一。银龄学习中心位于苏州大学北校区，校园环境优美，教学设施齐全，交通方便。中心建立了优质教师资源库，首批挑选了一批有丰富教学经验和实践能力的教师担任教学培训工作，先期策划了20余门深受老年朋友喜爱的课程，让学员们重温校园情，共圆大学梦。

2022年11月14日，苏州大学继续教育学院银龄培训中心正式揭牌开班

　　二、多方统筹通力协作，共谱银龄教育新篇章

　　依托江苏省内丰富的高等教育资源，满足省内深度老龄化阶段老年群体学习需求，“十四五”期间，江苏省正实施江苏高校服务老年教育倍增行动计划(简称“五六七”计划)。制定并发布《江苏高校服务老年教育倍增行动计划非学历教育项目指引》，获得的“写实性学习证书”可直接存入“江苏省终身教育学分银行”。鼓励高校创新老年教育举办形式，探索团队学习、体验学习、社区学习等学习模式，提供符合老年人习惯和特点的学习支持服务，培育江苏老年非学历教育品牌，最大限度实现“健康老龄化”和“积极老龄化”，打造高校服务阵地。

　　(一)多方协作，明确职责

　　苏州大学、校离退休工作部(处)、校后勤管理处、继续教育学院等校内各部门相互结合，配合工作，形成了职能明确，各负其责，协同发展的态势。

　　苏州大学作为“江苏高校银龄学习中心”首批入选的试点建设单位之一，充分挖掘并利用校内优质教育资源，以积极推动老年教育蓬勃发展，以提高退休群体的生活质量，坚持公益为主导，服务社会为指导思想。以积极向上，健康有益，易于推广，实用性强，新颖优质的课程为主要内容，以优质的教学、严谨的管理、专业的团队，维护内涵质量为保障，严格按照《江苏省高校银龄学习中心管理细则》(试行)的要求规范教学和管理行为，面向社会开展老年教育培训工作。

　　苏州大学继续教育学院银龄培训中心与苏州大学银龄学习中心共同建立一套班子，两块牌子的组织架构形式。组建了专业化、信息化、系统化的配套服务团队，为银龄培训群体提供周到、细致、全过程、信息化的服务。同时，划拨专项资金改造中心所在校区的基础设施与教学培训场地，依据实际需求添设教学设备，建立实训地、工作场地等，完善硬件设施建设；校离退休工作部(处)日常生活中依据老同志的兴趣爱好，成立了各类兴趣小组并时常组织退休教职工举办有益身心健康的趣味性比赛，坚持“教、学、乐、为”相统一的原则，为老同志搭建交流平台；校后勤管理处为退休群体提供了强有力的后勤保障服务，为在苏州大学生活、学习、娱乐、教学的银龄队伍筑起安全坚实的“放心墙”，建起完善踏实的“保护罩”。各部门积极分工，统一目标为银龄培训中心做好全方位、全流程、全配置的精细化工作。

　　(二)满怀信心，扎实推进

　　作为2023年苏州市民生实事项目之一，今年苏州市提出建设百所“家门口的老年大学”。2023年3月，苏州大学继续教育学院与苏康养教育投资管理有限公司在相城区元和街道苏康养·元和之春社区日间照料中心揭牌成立了“银龄教育联合教育点”，为苏州老年人搭建起“家门口”的文化养老新阵地。

　　2023年4月，中国纺织服装教育学会与苏州大学银龄学习中心合作共建“时尚艺术教育培训基地”，首期开设银龄模特全国师资班，邀请专业化的雄厚师资团队、配备周到的助教团队提供服务，全国各地学员纷纷踊跃报名，培训班获得学员一致好评，也获得了业内专业人士的极高评价。

2023年4月，中国纺织服装教育学会与苏州大学共建时尚艺术教育培训基地

围绕着苏州大学银龄学习中心，校内校外多方联合，形成了通力协作、共建共商共享共创的态势，积极响应终身教育体系与国家老龄化教育政策号召，为中心的发展提供强劲的动力驱动，构筑全面的安全保障，推进高质量的内涵建设，挖掘与时俱进的发展机遇。

　　三、养教创结合意义深远，模式建设一举多得

　　苏州大学银龄学习中心目前学员平均年龄为60.48岁，其中70-75岁学员占比10%；60-69岁学员占比为47%；学员年龄在50-59岁之间人数占比为37%；50岁以下人数占6%。

　　(一)养有所法

　　从职能上看，养老中“养”的职能以看护、饮食管理、精神慰藉为主。老年群体随着年纪的增大，不论是从生理还是心理上都会产生一定的问题与困难。日间照料站可以为老年人提供托管照顾、午休餐饮、康复娱乐等服务，为孤单的空巢老人送去满满的温馨，也为工作忙碌，无暇照料父母的子女解决了后顾之忧。但随着国家构建终身教育体系、加快推进学习型社会建设等政策陆续出台，老年人群体对于教育及受教育的需求不断扩大，更多的老年人不仅仅需要照料服务，对于精神上的富足有着更加强烈的需求。

　　(二)教有所长

　　在此基础上，苏州大学银龄学习中心建立了围绕着老年群体在“养”的基础上的“教”模式。教育职能的履行，带来了丰富多彩的课程资源，更加积极休闲的生活方式。在首场社区日间照料中心试听课上，有吴文化讲座、手机摄影基础、太极拳、家庭照护、模特走秀等5门课程的授课教学，深受老年居民欢迎，进一步拓宽了老年教育覆盖面。中心前期通过走访调研的方式，收集了大批银龄群体需求，策划了20余门深受老年朋友喜爱的课程，并依据教学课程要求，配备相应完善的硬件设施，获得学员们的广泛好评。如今，学习中心的课程已有银龄模特、尤克里里、健身操、拉丁舞、太极拳、中国舞、书法、中国画、朗诵、声乐、古诗文文化、电钢琴、手机视频拍摄与剪辑等丰富多样的培训班。与此同时，中心响应信息化与数字化政策发展，开设了无人机操作培训班、摄影基础课程，苏州大学继续教育学院还与苏州总工会合作搭建了线上学习平台，图书、课程教学资源全民共享，努力向智慧助老前列迈进，为银龄群体打开了学习的另一扇门。

无人机

(左图)声乐与表演；(右图)电钢琴

中国画

朗诵与发声

书法

手机摄影

太极拳

　　(三)进有所创

　　银龄学习中心不仅能够在教学过程中做到科教结合，在个别课程的教学中还深入了科研项目的开展，如体育学院体育教育系主任杨敢峰老师的立项课题《太极拳运动联合感觉刺激延缓老年人记忆力》便做到了在教学中钻研理论知识，在理论的基础上不断完善实践教学，真正做到助老爱老，提高老年人健康。又如艺术学院皇甫菊含教授开设的银龄模特师资班，其教学体系以专业、完备、系统的老年群体身心发展规律作为理论基础，并对其加以延伸与创新，开设符合老年群体尝试与学习的体态年轻化课程等。同时，在课程教学的经验上，进一步探索老年教育师资培养、教材建设等，力求做到维持“养教”稳态势，突破“创”收有效果。

　　四、稳中求进积极发展，成果丰硕树立硬品牌

　　苏州大学银龄学习中心成立以来，养教创模式收效颇丰，受到了学员们、老年朋友们的广泛好评。自2022年11月中心成立以来，截至2023年8月30日，开设课程22门，服务288人次。每项课程结束后，相关负责人与教师都会请学员们进行评价反馈，结果显示，96%以上的老年朋友对中心的教学形式十分欢迎；93%的学员们在结业后愿意继续下一季的课程；学员整体满意度在98%以上。

　　(一)服务本地学员，养教创结合扎实开展

　　通过养教创结合模式深入，遴选出十余个优秀的课程项目，在原有的质量体量上，不断推陈出新，打磨课程，并形成7～8个月度常规课、2～3个季度常规课、1～2个年度常规课。在把握课程质量的同时，吸引更多银龄群体陆续加入，辐射范围由校至市，维护好本地口碑。未来，苏州大学银龄学习中心也将继续维护好离退休群体的老年教育服务，以思想政治引领贯彻始终，进一步统筹校内外资源、注重培训实效，以塑造老年教育品牌，让学员们能够在“老有所学”中有所悟、有所获、有所乐，为社会提供更有宽度和温度的终身教育服务。使社区养老与职业教育、老年教育建设形成良性互动，促使养老有方，助老有路，娱老有向，扶老有径。

　　(二)全国范围辐射，打造苏大银龄金招牌

　　银龄学习中心养教创结合的顺利开展，在精神文明及和谐社会建设方面也取得了良好的效益。在开设课程项目的时候，除对学员们进行文化修养、自身素质提升外，同时也按照党和国家要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，让老年群体在课堂上感受社会正能量。

　　少年强，则中国强、老年乐，则中国乐。参与过银龄学习中心课程的老年朋友们纷纷表示，原来自己的生活很平淡，对周围的一些事情也提不起兴趣。在参与到中心的课程中后，不仅陶冶了情操，愉悦了身心，而且重启了对生活的热情。自己的精神文明素养得到了显著的提高，还能够强健体魄，开阔视野，“追”上年轻人的喜好，身心都变得年轻了起来。从原来的家长里短，到现在有学不完的知识，攒不完的爱好，良好的社会风气从这里形成。

　　五、结语

　　苏州大学积极构建服务全民终身学习的教育体系，坚持把教育摆在更加突出的位置。关心教育、重视教育、支持教育，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项；全方位关注各年龄段群体的全面提升与发展，使学前教育更加规范、基础教育更加均衡、职业教育更具特色、高等教育更高水平、其他各类教育更加完善。大力发展老年教育、积极探索养教创结合是苏州大学银龄学习中心拓展办学功能，服务社会发展的新路径、新举措。未来，中心将进一步以“形成一批广受欢迎的项目、营造一种敬老爱老的氛围、架设一座纵横畅通的桥梁、培育一个交流互鉴的基地”为办学指引，不断丰富办学内涵，努力建成全国性的中老年群体的求知乐园和精神家园，让每一位银龄学生全面提升素养，加快进入下一站的幸福生活。为构建终身教育体系打造“强引擎”、织就“安全网”、打造“倍增器”、树好“风向标”。

　　专家点评

　　苏州大学继续教育学院依托苏州大学的优质资源，成为首批“江苏高校银龄学习中心”试点单位。学校积极调研老年群体学习需求，策划出20余门深受老年朋友喜爱的课程，还与苏州总工会合作搭建了线上学习平台。

　　通过为老年群体提供优质课程资源，以及丰富教学活动，该校进一步拓展办学功能，大力发展老年教育、积极探索养教创结合的模式，为银龄终身学习事业的发展提供了新路径、新举措。