自古就有“天府之国”之美誉的四川省，是中国西部门户，大熊猫故乡。在它的省会成都市矗立着一所百年名校——四川大学。近127年的办学历史，一代代师生的守望相助，将这所大学打造成为人民心中的名校。它的校训是“海纳百川，有容乃大”，它的校风是“严谨、勤奋、求是、创新”。它被大家亲切地称为川大。 作为重点高校，川大不仅是学子心中的好大学，也是人们心中圆梦的理想之地。高等学历继续教育是高等教育的重要组成部分，近年来，普通高等学校举办的继续教育推动了社会发展，为学习型社会建设做出了重要贡献。 为赋能继续教育高质量发展，中国教育在线推出2023“走好教育高质量发展之路”活动，继续教育中心对“阳光继教”合作院校进行采访宣传，助推我国高校继续教育改革。本期，四川大学成人继续教育学院院长汪东升接受了中国教育在线副总编、继续教育中心主任白瑜的专访，面对普通高等学校继续教育的发展、建设等提出了自己的观点。

白瑜： 四川大学是我国举办继续教育最早的高等院校之一。2011年就被教育部确定为“全国首批高校继续教育示范基地”，请您谈谈，院校是如何开展“服务地方、特色鲜明”的学历教育工作的。

汪东升：自2011年以来，尤其是在十八大以后，川大成人继续教育学院充分利用川大的学科优势开展了学历继续教育工作。在这方面，我们最大的特点就是立足西部，以国家需求为己任，服务脱贫攻坚，助力乡村振兴，围绕国家成渝双城经济圈发展战略，为地方经济社会培养人才。

一是定点扶贫。在脱贫攻坚阶段，川大承担着四川省凉山州甘洛县和广安市岳池县的定点扶贫任务。基于此，结合当地实际情况和现实需求，以“扶贫+扶智”相结合的模式，启动“圆梦川大”的学历提升计划。从脱贫攻坚到乡村振兴，针对两县的学生在报考川大成人继续教育学院时，我们按照能录则录的原则，尽可能让他们实现自己的求学梦想。学生毕业并取得毕业证后，学院实行“以奖代免”，即把前期缴纳的学费以奖学金的方式返还给毕业学生，目的是鼓励更多贫困山区的学生，自觉通过学习文化、学历提升来更好地为家乡建设服务。

“四川大学对口帮扶岳池教师培训会”课堂情况

二是发挥学校学科优势。在《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》中提到了国家支持中央部委所属高校结合高水平学科专业举办“少而优、小而精”的学历继续教育。川大积极响应政策，充分发挥学校学科优势开展高等学历继续教育工作。我们停招了专科专业，结合学校办学特色，进一步优化招生专业，确保川大学历继续教育专业基本上是以A类学科为主。

三是立足西部，为地方经济社会发展培养人才。川大学历继续教育招收的学生中，西部地区学生占比65%左右，毕业生服务中西部地区占比近70%。多年来，为西部地区、民族地区培养了大量的“留得住，用得上”的实用型、应用型人才。

白瑜：川大成人继续教育学院不仅开展了学历继续教育，也开展有非学历继续教育工作。请您谈谈我院目前在非学历继续教育方面是如何开展工作的。

汪东升：一是为帮扶地区免费开办各类政企技人才培训班。在服务脱贫攻坚、助力乡村振兴工作时，针对乡村干部、乡村教师、乡村医生等不同群体的需求，川大成人继续教育学院每年会为帮扶地区免费开办10多期人才培训班，投入经费每年都超过50万元。这些培训班对于提高当地政企技人才的能力水平、业务素养都有极大的推动作用，他们通过学习将最新的知识运用到工作和生活中，反响很不错。如党的二十大胜利召开后，学院邀请川大马克思主义学院的教授开展了关于二十大精神的宣讲活动，大学教授走进乡村，现场为群众解读二十大报告精神，对推动当地学习宣传二十大精神、更好地促进社会经济建设产生了积极作用。

甘洛县、岳池县中小学校长综合管理能力提升班

二是根据时代需要社会需求打造系列精品培训项目。如在党的二十大召开后，学院立即组织开发有关二十大精神解读的培训项目、中国式现代化理论与实践研修项目、乡村振兴专题研修项目等等。为助推成渝地区双城经济圈建设，我们根据地方政府和社会需求，开设并形成了成渝地区双城经济圈建设理论和实践探索特色培训项目。这些系列精品培训项目，对于服务国家战略、助推地方经济社会发展方面做出了一定的贡献。

三是积极开展基层医疗卫生干部人才进修培训，助力提升基层医疗水平。充分发挥华西医学品牌优势，与华西医院、华西第二医院等单位合作，每年招收医学进修人员5500人次左右；总共举办国家级和省级继续医学教育项目100余项、培养全国各级各类医疗卫生专业技术人员8000余人次。

白瑜：继续教育的高质量发展，离不开教师队伍。川大成人继续教育学院在师资队伍建设中，有哪些经验可以分享吗？

汪东升：在教师队伍方面，川大成人继续教育学院通过师资库建设，立足本校师资，整合校内外办学资源，建立起了优秀教师队伍。

 一是建立师资库。川大成人继续教育学院非常注重学历与非学历继续教育之间的互动。在建立的师资库里，有川大在职教师，也有优秀的退休教师；主体是本校教师，对于教学水平高、教学效果好、受欢迎的优秀的校外教师我们也会及时纳入师资库。

二是共建共享。充分利用川大的优质教学资源，与校内学科型学院进行合作，建立和扩充川大成人继续教育学院优质教师师资库，确保继续教育高质量发展。

三是发挥余热。学院会聘请一些退休的优秀教师来我院发挥余热，担任主讲教师、教研室主任。这些退休教师大部分都是教学经验丰富的教授，在校内外享受较高声誉。为了加强继续教育办学质量，学校专门成立四川大学继续教育教学督导组，邀请专家、领导参加督导组，让他们走进课堂，抽查毕业论文质量，促进继续教育人才培养质量不断提升。

四是引才惜才。对于优秀的校外师资或合作项目中的优秀教师，我们也会积极与他们沟通，聘请他们兼职加入。这些校外非在职教师进一步丰富了师资的来源，也给学生带来更多的高质量课程。

 

白瑜：继续教育在思政课程或者课程思政方面有什么考虑或者举措吗？

汪东升：相关的举措是有的。第一，在思政课程方面，川大成人继续教育学院与川大马克思主义学院（全国重点马克思主义学院）联合成立了“双思”工作室。借助川大马克思主义学院的优秀师资和成熟的教育教学资源来开展思政课的教育教学工作。思政课程以川大马克思主义学院教师为主，包括课程设置、课程教学和相关的辅导材料等，以成熟的、定型的教育教学视频资料为主，辅以直播、面授辅导过程。通过这些措施，让学历继续教育的学生同全日制学生一样，充分感受优质思政课程的教育教学。第二，在课程思政方面，学院制定文件，要求每位教师在每个专业每门课的授课过程中，要将相关行业或专业的正能量元素加入课程教学中，这项要求适用于学历教育和非学历教育。

白瑜：在《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》中提到“线下面授教学（含实践教学环节）原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%”，《普通高等学校学历继续教育办学基本要求（试行）》中提到“学校自主开发的网络课程占网络课程总量的比例不低于30%”。对于这两个数据和要求，川大成人继续教育学院是如何规划布局的呢？

汪东升：川大成人继续教育学院的网络教育已在2022年秋季停止招生。存量网络教育，要确保对学生学习提供的教学支持、服务质量不下降，让学生继续得到高质量的教育和服务，顺利毕业。

2012网络教育新生开学典礼

成人高等教育方面，将开展“少而优、小而精”的学历继续教育。对于“学校自主开发的网络课程占网络课程总量的比例不低于30%”这一政策要求，我们是这样计划和实施的：第一，立足本学院，继续使用已建成的优质教育教学资源（含网络教育、成人教育）；第二，充分利用学校全日制本科教育中优秀的教育教学资源；第三，拾遗补缺，积极建设。根据各专业的人才培养方案，如果课程未达到相关教育教学要求，我们会及时建设，补足补强教育教学资源。

随着疫情逐渐过去，今年，我们按照教育部的要求，制定了新的人才培养和课程设置方案，积极创造各种条件为学生提供更多的面授课程，增加面授时间。所以“线下面授教学（含实践教学环节）原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%”这项规定，我相信，凭借川大良好的教学条件、丰富的师资库，学院是能够把这个规定落实到位的。

 

白瑜：早在1905年，四川大学的前身四川省城高等学堂就开办了“教育贫苦子弟，使有生活必须之知识”的半日学堂 。后来又创办了夜校。现如今，学院优秀的口碑吸引了众多学子，川大成人继续教育学院已成为学子继续深造的理想园地。请谈谈，学院在树立品牌教育工作中的经验和做了哪些工作。

汪东升：川大具有127年的历史，严谨的校风和高质量的办学吸引了众多优秀的莘莘学子来到这里实现自己的梦想，目前正在全力向着中国特色世界一流大学的目标前进。这对川大成人继续教育学院来说也是一种责任、一种推动。这种责任要求我们要以更加专业、更加高质量的继续教育来为国家培养人才，要建设与世界一流大学相匹配的一流继续教育学院。在品牌建设中，我觉得以下方面是非常重要的：

四川大学继续教育学院文理图书馆

目标一致。“2035年建成具有中国特色的世界一流大学”是四川大学的目标，作为继续教育学院，我们也要齐心协力的去完成这个目标，建设具有中国特色川大风格的一流继续教育学院。我们的办学使命就是希望能够成为服务全民终身学习的人才培养高地，为四川大学更好地开展社会服务探索更多更好的路径，做面向社会大众的精品继续教育。

管办分离。学校非常重视管办分离工作，成立了四川大学继续教育监督管理办公室，对全校学历和非学历继续教育开展过程监管、质量监控。这项工作在2022年上半年已经完成，经过一年的运行，初步达到了以管促办的目标，促进了学校继续教育的健康发展。

教材建设。我们设立了400万元的继续教育教材建设专项基金。2022年，学院制定了教材遴选建设管理办法，计划将高等学历继续教育教材一体纳入规划、建设管理。目前，在四川省教育考试院的支持下，根据国家教育考试院专业规范建设要求，我校完成了四川省高等教育自学考试省统考课程——《人力资源管理》专业专升本7本教材的编写与修订，于2023年年初已经出版。根据规划，我们将陆续编写出版5-7个专业的系列教材，包括护理学专业、行政管理专业等。可以说，在继续教育的教材建设方面我们似乎走在了国内高校前列。

资源共享。一是在川大成人继续教育学院门户网站、国家终身教育数字化学习资源平台、爱课程等公开慕课网站向社会开放数字化学习资源26门，此类开放是属于普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟项目的成果展示；二是将平时应用于教学需要的视频课件资源，根据学科型学院教学的需求，面向本校普通本科教育开放，约有10门课程。这项举措可以说是高等教育与继续教育协同创新、资源共享。   

白瑜：请您从高质量发展角度谈一谈，川大的成人继续教育学院下一步的规划或思考。

汪东升：高校继续教育是教育强国建设的重要组成部分，我们要按照习近平总书记有关继续教育、终身教育的重要指示精神，根据教育部的要求，充分考虑继续教育领域正在发生大变革、大转型的背景下，如何进一步加强学院自身建设，来加快推进川大成人继续教育学院高质量转型发展。这种发展既要做到高质量，还要促进转型发展。所以，近年来我们自己提出了“保存量、提质量、增新量、谋转型、促发展”的工作总方针。其中“谋转型、促发展”最为关键，它跟教育部对全国继续教育领域提出的“守正创新、规范提质”建设要求也是完全一致的。

 

中国教育在线：在与汪院长一个多小时的对话中，我们得知作为西部地区重要的继续教育学院，生源（含网络教育、成人继续教育）中有65%左右的学生来自于西部，川大成人继续教育学院立足西部，很好的解决了西部地区学子的上学梦想。在定点帮扶工作中，有200多名学生通过“圆梦川大”的计划实现了自己的大学梦。在三教协同创新（统筹职业教育、高等教育、继续教育协同发展）方面，川大成人继续教育学院希望在继续教育学分认证和学分银行建设方面有所创新，相关事项已在安排中。