对接国家战略需求助力乡村振兴发展

一、案例背景

“民族要复兴，乡村必振兴。”当我国迈入实现第二个百年奋斗目标新征程的重要关口，“三农”工作的重心已历史性地转向全面推进乡村振兴。高校继续教育作为全面推进乡村振兴的有力支撑，加快农业农村现代化的重要力量，助力乡村振兴发展是其义不容辞的责任与担当。

本案例主要介绍了桂林理工大学继续教育顺应乡村振兴的现实需求，围绕推动乡村人才振兴，因地制宜、聚焦“三农”，大力开展教育培训、职业培训、送教下乡、捐资助学等的有益实践和探索。

二、具体做法

人才是生产力诸要素中最活跃最能动的要素。乡村振兴，人才是关键，而人才培养，重在教育。自党的十九大以来，桂林理工大学注重发挥继续教育服务社会的功能，挖掘和利用其特殊的区位和地域优势，为推动乡村振兴提供坚强有力的人才保障和智力支撑。

（一）积极开展学历继续教育

学校自1956年建校，历经60余年的建设发展，截至2021年，成人高等教育专业共有62个，其中专升本专业29个，高起专专业33个，已形成以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺、农8大学科门类协调发展的成人高等教育格局。

“十三五”期间，学校成人高等教育招生规模累计为57000多人，至2021年在校生规模达到31000多人，这其中有相当部分学生来自农村。通过推进信息化平台建设和线上线下混合式教学，满足了成高学生处处可学、时时能学的需求，为广西经济社会发展贡献了力量。学校连续多年获评“中国最具社会影响力高校网络与继续教育学院”；2020年获评中国互联网教育“停课不停学”突出贡献院校奖。

（二）服务农村骨干队伍建设

学校着力针对乡村振兴人才素质提升和技能培训，规模性地开展各级各类教育培训,催生人才振兴“内生力”。

1. 乡村管理干部培训

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。为充分发挥骨干的模范带头作用，打造高素质、专业化的乡村基层干部队伍，学校积极承办广西区农业农村厅、各地市党委组织部主办的党务（纪检）干部、农村社会事业业务骨干、脱贫攻坚（乡村振兴）工作队员、村党组织书记、村（居）委主任、返乡人才等培训班。2018-2021年间共承办此类培训班15期，培训学员1496人。校内外专家领导的专题讲座，现场教学的实地观摩，小组研讨的经验分享，让参培者的思想在交流中碰撞，能力在学习中提升，进一步解决了思想困惑，拓展了工作思路，明确了努力方向。

2.乡村致富带头人培训

农村致富带头人是广大农民的优秀代表，是农村经济发展的带头人和带领群众奔富的领路人，是自力更生、艰苦奋斗的典范。加强农村致富带头人队伍建设，发挥他们对贫困人口的示范引领、辐射带动作用，对促进乡村振兴具有重要现实意义。学校及校外函授站积极承办广西各市（县）农业局、扶贫办、技术推广站等主办的贫困村致富带头人、高素质农民、农村电商等培训班，采取理论学习、专家授课、外出观摩等形式，以农村致富带头人成功典型案例为重点，并邀请专家为学员讲解农产品电商知识、淘宝商城运营、农产品质量安全、果蔬菜生产等实用技术，力求通过对新型职业农民和创业致富带头人的全方位、系统化培训，全面提升创业技能水平和带富能力，更好地推动当地的产业发展。2018-2021年间共承办此类培训班8期，培训学员1105人。

3.乡村教育系统培训

教师是发展乡村教育的关键，乡村教师的坚守和素质能力的提升，是实现振兴乡村教育目标的基础。广西田东县是百色起义的策源地和右江苏维埃政府所在地，也是全国扶贫开发综合改革试点县。学校和恒信博大函授站积极配合田东县教育局，主要开办了三类培训班：一是教育管理者领导力提升高级研修班。围绕推进学前教育的普及普惠、推进义务教育的优质均衡发展、开展义务教育的质量监测、推进高中阶段办学水平的提高等方面，在分析田东县教育质量现状及问题基础上，进一步梳理田东教育改革的方向和对策，并对如何高质量发展提出建议。二是中小学学科带头人和骨干教师教学能力提升研修班。采取 “专家理论讲座+现场教学”的授课方式，从教育热点、新高考、教学改革、人工智能、国学、科研、领导艺术等多方面、多维度地向教师们传递教师专业发展之"专业"内涵，并通过实地参访，加强教师们在学科知识、课堂教学设计、教学方法和教学管理等方面的交流。三是中小学机器人竞赛教练员培训班。从国家政策、教学体系、教育装备、校企合作、以赛促学等多方面，生动讲述智能时代背景下，如何丰富中小学学习生活，激发创新精神、全面推进人工智能教育，培养具有国际竞争力的创新人才。

（三）积极开展职业和技术培训

我校各函授站大力开展面向农村的各类职业和技术培训，有针对性地设置专业和课程，以满足乡村产业振兴发展需要，各类培训参培学员达8万余人次。

1.职业培训

母婴护理是近年来人才市场推出的一种高级家政服务需求门类，工作性质是专门护理“月子”时段的母婴，是一个“有知识、有技能、有尊严、有回馈”的职业，能为大量低学历、25至50岁左右的乡镇女性创造就业机会。我校玉林志飞翔函授站结合农村人才培养特点，积极与南宁、玉林、北流等地市人力资源与社会保障局、妇联联合开展育婴员、保育员、母婴护理培训，学员均为农村转移就业劳动者，培训有效帮助了5200多名乡镇女性提升了家政服务能力，近半数以上人员通过推荐就业顺利上岗，进而实现脱贫。

2.技术培训

我校各函授站充分发挥自身作为南宁、桂林、柳州、贺州、百色、河池、玉林、北流、防城港等市人社局定点技能培训机构的作用，结合当地贫困户实际，积极开展各类实用技术培训。如联宇函授站开展农村残疾人实用技术、贫困户农产品电商、中小（微）企业电商、美容师、茶艺师、哺乳指导师等培训班；玉林志飞翔函授站开展中式面点师、中式烹调师、面包烘焙师等专项培训；联宇函授站、南宁拓普函授站让培训师走进田间地头，与学员“面对面”，“手把手”教会其柑桔种植、果树嫁接等技术，帮助其解决农业生产实际问题，为农村户口、城镇失业人员提供了学习提升和就业创业的机会。

（四）广泛开展公益服务活动

我校各函授站主动担当作为，践行企业社会责任，把乡村的振兴和企业的发展联系在一起，把教育当作事业，回归教育本质，突出教育公益性，实现教育的社会效益。

恒信博大函授站自觉履行社会责任，建设“一千零一个愿望”、“关爱在行动，大手拉小手”等公益品牌，开展系列公益慈善活动；赴广西贫困山区宣传党的十九大政策，向学校和寒门学子捐赠电脑、打印机、复印机、书包、文体用品、运动衣、运动鞋等学习用品；每年“六一”儿童节，携手函授站属地南宁高新区关工委、教育局为贫困山村的孩子送上节日礼物；与那良、旗山、弄密等贫困山区小学开展结对帮扶活动等。

玉林志飞翔函授站深入到乡村，在村政务中心设点，举办“我为群众办实事”暨“家政培训助力乡村振兴”主题活动，向村民宣传普及家政培训的相关知识。为了提高村民参与度，志飞翔通过有奖问答、职业技能实操和展示环节，增强了村民对家政培训助力乡村振兴的了解，也让广大村民得到了实惠，更让以妇女为主的宣传对象体验到小儿推拿、科学育婴、合理保育的相关技能。

三、案例启示

桂林理工大学继续教育充分发挥自身优势，在服务乡村人才振兴方面开展了卓有成效的工作，服务范围涉及全广西的县域农村城镇，服务对象均为农村转移就业劳动者、农民、农村妇女及贫困户，年龄层次更趋多元化，为高等继续教育服务乡村振兴提供了新的思路和借鉴。

（一）就高校而言

继续教育是高校服务社会、对接地方的重要载体。在全面推进乡村振兴的进程中，高校应进一步提高自身政治站位，既要切实履行社会服务功能，充分挖掘校内外资源，服务国家重大战略和区域经济社会发展，又要履行好办学主体责任，加强对各函授站的工作指导，引导函授站由单一关注学历教育向学历教育和非学历教育并重转变，由多侧重经济效益向主动担当社会责任转变，由聚焦规模、数量的外延式发展向凸显质量、水平的内涵式发展转变，不断丰富和拓展继续教育的内容和功能，提高高校继续教育的针对性和实效性。

（二）就函授站而言

函授站具有社会资源丰富、对外联系广泛、教育设施配套等优势，在乡村振兴战略中大有可为。函授站应更加积极对接、服务国家战略和社会发展需要，充分挖掘、发挥自身的优势和潜力，主动担当作为，不断开拓思路、创新载体，成为高校教育资源的有益补充，努力为乡村振兴作出积极的贡献。

附件：

部分培训、活动图片集锦