乡村振兴战略是习近平同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略。2021年2月21日，《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》，即中央一号文件发布，这是21世纪以来第18个指导“三农”工作的中央一号文件；2021年3月，中共中央、国务院发布了《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，提出重点工作要求。

早在2012年，国务院扶贫开发领导小组办公室等八部委下发了《关于做好新一轮中央、国家机关和有关单位定点扶贫工作的通知》（国开办发【2012】78号），确定了我校与甘肃省秦安县为扶贫结对关系，肩负起脱贫攻坚乡村振兴的重任。接到任务学校上下齐动员，确定了从定点帮扶对象实际需求出发，发挥学校科教优势，创新帮扶举措，精准助力振兴帮扶县经济，实现可持续发展的目标。北京科技大学管庄校区作为学校教育的重要组成部分，自学校2012年确定定点帮扶秦安县以来，根据学校给其实际量身定做“以教育扶贫为主线，以产业扶贫为主题”的精准帮扶思路，致力教育帮扶，教育振兴，借助自身校企产学研合作的人才培养的经验和校内外资源储备优势，根据秦安的地区特点有效调动学校和首都的教育资源和文化资源，为助力秦安脱贫致富振兴经济做出了自己的贡献。总结如下：

一、教育培训成果介绍：

1、2018年校区承接对秦安县农村创业致富带头人和龙头企业负责人的大型培训任务。在前期对秦安县情况近两个月的充分调研的基础上，于当年10月在秦安县大地湾印象酒店成功举办“北科大精准帮扶秦安县农村创业致富带头人和龙头企业负责人培训班”。从前期调研到培训实施再到最后的评估收尾，历时4个月。校区调集了学校和与农业相关的单位和众多优秀师资力量，向秦安的创业致富带头人和龙头企业负责人教授了小微企业资本运营、依法治企、产品营销、卓越管理等方面的知识、理念和方法，以提升乡镇企业管理者的企业经营管理能力。在授课形式上考虑到参与人的知识接受能力，以知识讲授，案例分析，专题讨论，农业带头人经验介绍等多种形式相结合，课堂气氛热烈，达到了非常好的学习效果。培训人员正式名单102人，有些听课学员并不在名单上，是闻讯赶来旁听的，课堂听课多达130多人。他们对知识渴求和迫切的改变现状的需求深深打动了学校和当地的管理人员。同时通过学习快速提高受训者的企业经营管理能力，对于培育企业法人和贫困村创业致富带头人，增强贫困群众自我发展能力、激发内生动力，加快脱贫攻坚进程，有着重要而积极的意义，为秦安产业发展实现乡村振兴起到积极地推动作用。 

2、由于2018年的培训良好的效果，2019年延续人才培训计划，校区承接并策划了秦安县林果品牌培育与推广人才暨农村创业致富带头人培训，整个计划从策划到实施直至评估和学员等事情收尾工作历时半年多。这次培训较前一次有所不同，主要着眼于打赢打好整县脱贫摘帽攻坚战的迫切需要，紧紧围绕学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和中央1号文件精神解读、“十三五”苹果产业发展规划、林果品牌推广、品牌营销操作技能和管理理念、林果品牌管理人才和应用人才、电子商务“十三五”发展规划、林果品牌化带动产业化、农产品物流体系建设等方面的内容，采取专题授课和现场教学“交替穿插”的方式。参加培训的学员涉及秦安县委组织部、农业农村局、商务局、科技局、果业局等相关单位负责人、各镇电商人才、果品企业负责人、农村创业致富带头人等多方面的人员，受众面广。培训理论授课在北京科技大学举办，现场教学实际参观考察6场。在授课的安排和培训的组织上都受到参会学员的很高的评价，学员对秦安的主管县领导做了反馈汇报，反响热烈，赞誉极高。

我们的工作也得到了学校的认可，在今年5月全校召开的“脱贫攻坚总结表彰大会暨乡村振兴工作推进会”中，管庄校区荣获扶贫攻坚先进集体奖的表彰，相关参与人荣获先进个人。

二、推进秦安县脱贫攻坚实现乡村振兴过程中教育培训经验总结：

几年来，校区始终按照学校最初制定帮扶及振兴帮扶县经济的方针，充分发挥学校的教育资源优势，下足“教育味的绣花功夫”，为推动了学校帮扶秦安脱贫攻坚实现乡村振兴各项工作的顺利开展贡献了自己的一份力量。工作中体会较多，现总结如下：

1、瞄准产业关键，做好前期培训内容需求调研，力求精准助力帮扶县经济振兴（详见表1）。在组织教育培训之初，深深认识到人力资源是产业开发帮扶振兴经济的关键点，人才培养是真正实现脱贫的基础。每次培训从开始组织到结束，都会前前后后历时4个月左右，从需求调研到课程设置到组织实施，每一步都精心组织，没有半点松懈。在组织农村创业致富带头人和龙头企业负责人培训过程中，力主通过主题论坛和专题讲座，提升政府相应管理部门和县中小企业管理者资本运营、依法治企、产品营销等经营管理能力，龙头的作用榜样的作用示范的作用不容小觑。在前期制作了课程内容需求调研表（详见表1），调研信息反映上来后，我们细致分析研讨，最后根据现实情况和需求制定培训方案，聘请知名的具有丰富实践经验的师资给学员授课。这样使得每一次的教育培训效果收效显著，受到当地县领导和参加培训的学员一会好评。再一次拉近了与当地干部群众的关系。

2、创建培训教育新模式，结合培训的实际地点，受训学员实际情况，因地制宜，因材施教，科学设计课程，助推脱贫致富振兴经济的人才培养。一次大型的教育培训在秦安当地举办，除了教师理论授课外，主要组织了当地有代表性的乡镇企业致富带头人介绍经验，讲授实际案例，分享心得（详见表2），现场讨论热烈，效果特别好；另一次大型的教育培训在北京举办，借助我们首都的丰富资源，根据秦安农业种植品种的特点安排学员5次实地考察。主要侧重理论与实际相结合，除了“三农”政策解读，中国乡村振兴发展战略，电子商务“十三五”发展规划及相应支持政策 三个讲座属于纯粹的理论讲授外，其余都是一半理论一半实地考察（或田间授课）。把课堂直接搬到田间地头，这是策划课程培训时重要突破，如苹果全程质量控制及果品品牌创建的理论讲座后，安排半天的时间直接到中国农业大学教学试验示范基地现场讲授---果树现代高效栽培技术；到北京市农科院林果基地直接现场讲授苹果桃树葡萄等和当地实际果品结合紧密的种植方法和技术；到平谷大桃产业基地现场教学---大桃产业品牌建设实践等，学员学的兴致勃勃，既开阔了眼界同时理论和实际紧密结合，学习效果收效显著。（详见表3）

3、发挥产学研融合优势，推介首都优质资源搭建平台，助力帮扶县致富腾飞。围绕帮扶县当地的苹果、花椒、蜜桃等特色传统产业，在组织安排培训活动中优先考虑多引进首都农业科学技术等方面的优质资源，搭建与产业相关的平台，切实有效的实现可能的技术和产品的对接。如在2019年培训活动中，组织学员参观考察国家农业科技展示；到昌平山区苹果种植基地体验昌平区第十六届苹果文化节；到北京市农科院林果基地现场讲授:果树现代高效栽培技术；到平谷大桃产业基地现场教学:大桃产业品牌建设实践；到平谷张镇现场教学:正大蛋业项目建设实践等。在北京市农科院林果基地里，有的专家在实际讲授中听说学员中有种草莓的，直接答应免费送百株优良苗给我们学员。在平谷大桃基地，昌平苹果基地和北京农科所的等参观实际中，都有部分学员实现了各自的需求对接。

4、着眼感情扶贫，带着“家人”的感情用心用情的组织好帮扶县人员培训。记得我校党委书记、扶贫工作领导小组组长武书记有一次曾在扶贫动员会中讲过：扶贫工作要带着感情扶贫，做好扶贫工作要“用心和用情”。由于培训工作是在一线，直接面对来自秦安的各层面的同志，更需要把扶贫的“用心和用情”贯彻下去。本着这个原则校区在组织落实秦安农业培训工作中，我们的主导思想是带着“家人”的感情用心用情的组织好秦安人员各项培训工作。不论课程的策划，学习过程的组织，生活上的安排都是如此。课程安排合理，教师都是该领域的农业专家（或博导），学习紧凑，生活体贴温馨，所以每一次都得到学员的高度评价。其中第二次学员从北京回到县里，县里召开了学员现场座谈会，座谈中学员对培训学习的组织给予了热烈赞誉。当地主管副县长与校区领导做了反馈，给予了高度评价。