近年来,为全面落实党中央、国务院和教育部关于帮扶工作的战略部署及学校帮扶工作总体安排,中国地质大学(北京)继续教育学院结合实际,多措并举,充分发挥高校资源优势及我校特色,积极开展继续教育领域帮扶工作。学院以“扶志扶智”为目标,以激发内生动力为要旨,探索形成了 “启智育能”系列培训,截止目前位置,共计培训各类人员6000余名,在助力化隆乡村振兴方面取得了明显的成效。
一、实际对接调研,充分交流研讨,确定工作方向
近年来,学院始终将继续教育服务乡村振兴作为一项重点工作来开展,每年都会多次与驻县扶贫工作组及时沟通对接,积极深入化隆县有关单位、企业,调研继续教育扶贫方向,并进行充分研讨,根据疫情情况,共计前往化隆现场对接培训6次,召开各类视频对接会30次。在调研过程中,学院坚持乡村振兴战略需要什么就服务什么、农村缺什么人才就补什么人才的原则,研究培训方案,制定培训计划。
二、乡村振兴坚持干部培训先行
学院坚持把干部培训置于乡村振兴的先行地位,坚持干部培训与乡村振兴形势发展相同步的工作方向,以把干部培养为乡村振兴“领头雁”为主要目标,以服从和服务于乡村振兴大局为主要内容,对化隆干部进行培训。2013年至今共计培训基层干部4000余人(图1,图2),一方面加强党的创新理论培训,切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,激发基层干部“不忘初心、牢记使命”的担当精神;另一方面进一步增强领导干部专业化能力,将他们培养成为全面推进乡村振兴的领路人,更好服务乡村振兴战略大局。
三、聚焦特色资源,助力招牌产业发展
拉面是化隆的招牌产业,全县30万人口中,有近10万人从事拉面或拉面相关工作,然而,近年来受经营理念和管理水平的限制,拉面店普遍存在招牌零乱、品牌效应不强、市场竞争力和抵御风险能力弱等问题。为此,我们有针对性的设置了“拉面经营管理人才培训班”,从职业道德、规范标准、市场信息、经营理念、卫生常识、卫生管理、维权保障知识等方面对经营业主进行规范化的培训,并带他们去北京多家特色连锁店铺现场学习经验(图3),理论培训的同时,还策划实施了精准扶贫拉面“带薪在岗实训+创业”模式。理论与实践相结合,大大增强了“拉面人”的技能水平、职业素养,有效的提升了“拉面馆”的经营管理水平,助推了化隆拉面经济的发展。
四.拓宽渠道,培养新型人才
乡村产业人才匮乏是制约贫困地区发展的瓶颈问题,输血还要造血,要实施乡村人才振兴战略,加大人才培养。学校结合产业扶贫因地制宜设计培训内容,举办了“企业经营管理人才培训班”和“贫困村党员致富带头人培训班”,“旅游管理人才培训班”,组织实践经验丰富的专家为学员们提供新思路、增加新技能,努力培养一支懂技术、有专长、会经营的新型农民队伍,为脱贫攻坚提供人才支撑。经过培训的新型职业农民回到家乡和各自的工作岗位上,利用学到的新技术、新理念带动了当地经济的发展。
五.弥补教育短板,推动教育均衡
为了增强化隆地区师资力量,在一定程度上弥补义务教育教学落后的这块“短板”,进一步推进教育均衡发展,学院举办了“小学数学教师能力提升培训班”,“高中教师能力提升培训班”等教师培训,来自化隆县200余名骨干教师参加了培训,授课内容包括教学理念、教学方法、学校管理等方面,让这些教师在理论学习和现场教学中更新教育理念,开阔视野,从而提升教学质量, 优化教育水平。
六、搭建正式平台,赋能乡村振兴
2021年,为更好的服务乡村振兴工作,中国地质大学(北京)继续教育学院继续发挥学校学科资源综合优势,创立“乡村振兴北地-化隆大讲堂”,正式搭建了继续教育服务乡村振兴的智力平台,开启了继续教育服务乡村振兴的新篇章。乡村振兴大讲堂着力于为乡村振兴提供人才支撑,未来将充分发挥中国地质大学(北京)双一流高校及专业优势,采取“请进来,走出去”线上线下融合的培训模式,围绕聚焦产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴开展一系列专题讲座,同时针对基层干部和重点人才开展专项培训班,为乡村振兴提供产业人才、科技人才以及乡村治理人才。目前,“乡村振兴北地-化隆大讲堂”已开办四期(图5,图6),接下来,将继续深入开展“乡村振兴大讲堂”,逐步向各个人才领域推广,不断扩大受众群体,解放干部群众思想,创造内生发展动力,将乡村振兴战略纵深推进。
七、科研科普并举,推动乡村振兴
在2020年—2021年度学校定点帮扶化隆县的科技项目《青海省化隆县地质遗迹调查及地学旅游开发》以及教育部“高校服务乡村振兴创新实验”项目《青海省化隆县阿河滩地质文化村建设》中,我院积极参与了河滩地质文化村的旅游宣传和地质文化科普工作,邀请相关专家开展地学旅游讲座,并在阿河滩村进行现场教学,义务科普地学知识。
未来,我们将继续落实党的十九大报告提出的“办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”要求,不忘初心、继续前进,发挥学校特色,做好乡村振兴这篇大文章,与化隆在走向乡村振兴的道路上,并肩前行。