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12月13日，由诸暨市教师进修学校主办，浙江学行教育科技有限公司承办的从“心”开始，以“德”为先——诸暨市高中教师通识培训项目圆满结束。本次培训，带着提升教师的专业素养，强化师德师风，为诸暨市高中教育事业注入新的活力的目标，开展了三期共历时三天的培训，获得了参训老师们的广泛好评。
第一篇
11月26日上午，南京师范大学教授、心理学博士赵凯老师作本次培训的第一场讲座——《用“心”呵护学生的成长》。讲座中，赵老师围绕“关于心理健康教育几个概念的说明”“学校心理健康教育的基本操作”“如何帮助处于心理危机中的学生”“科学管理压力，让自己心态好”等几个大点的内容，强调学校及老师们首先要提高学生的整体心理素质，维护和增进学生的心理健康水平，其次才是针对极少数学生的心理异常现象进行防治和矫正。
11月26日下午，复旦大学中国学研究中心特聘副研究员王大龙老师带来题为《青少年心理成长图谱》的讲座。王老师从心理成长图谱“自尊心”“自信心”“责任心”“学习兴趣”“思维模式”“自我价值”六个分支出发，结合鼓励四段论“强化事实”“表达感受”“强调进步是努力的原因”“相信未来会更好”，以及失败挫折五段论“陈述事实”“表达理解”“表达信任”“表达爱的能量”“有没有需要我帮助的”等内容，详细的帮助学员老师们了解青少年心理的发展特征，感受青少年的心理发展历程，解决青少年的心理健康问题，维护青少年的心理健康发展。王老师风趣幽默的讲解、深入浅出的分析、鲜活生动的案例，为开展智慧且高效的教育教学提供了强有力的理论支持。
第二篇
12月3日上午，知名美心服务专家、美心体系创立者、浙江省心理服务与科技促进会(筹)副会长周大根老师带来题为《美心，更有挑战力——心态美好路线图》的专题讲座。周老师始终立于“新时代，心时代”的大背景下，站在学生及教师各自的层面，围绕“心态”这一关键词，从“什么是心态”到“如何建立美好的心态”，论述当前时代背景下，学生及教师们的心理发展现状，存在的多样化状况及问题，并提出相对应的缓解及解决建议。引导教师们要能够从学生的状态分析其内心的需求，并采取相应的措施，驱动学生通过自身及外在资源两种途径调试心态，强化心态。
12月3日下午，浙江省嘉兴教育学院心理教研员、国家二级心理咨询师、浙江省心理健康教育学科带头人孔宁老师作《帮学生成就更好的自己——积极心理学在教育教学中的运用》专题讲座。孔老师将讲座结构设计为“打开积极视角”“积极心理学对教育的启示”“了解人类积极品质”三个大点。初始围绕积极心理学的理论依据及概念，而后，通过案例、举措的讲解，帮助老师们深入理解积极心理学的同时，能够掌握积极心理学在教育中的运用手段，帮助教师从理念到实践，步步深入，层层剖析，达到思维上的进一步提升。
第三篇
12月13日全天，由儿童青少年心理教育专家，华东师范大学心理健康教育与咨询中心特聘督导的陈默老师带来《提升教师素养，关注学生成长》专题讲座，陈老师从“高中教师职业价值感”“教师的基本素养”“学生管理目标”“了解学业不良的环境及心理因素”“教师的软实力”等多个维度，提出“教师素养提升的重要性”，她认为教师的情绪状态与中小学生学习效果关系呈正相关。让学生心神安宁，可以使学生保持良好的学习状态，从而让学生更好地投入学习。又站在学生的角度，剖析了很多影响学生成长的不良因素，提出学生的成绩绝不仅受学业这一个因素的影响，还有“家庭”“社交”“价值取向”等多个方面，对此，教师必须要学会关注学生，与学生沟通，用“心”与学生在一起。陈老师的讲座层层推进，结合多个案例，步步引导，最终实现了教师对自身素养认知的提升，以及对学生问题识别、解决技能技巧的掌握及运用。
本次培训深入探讨了学生心理、教师心理以及教师综合素养提升的重要性，以及如何在教育工作中运用多样化技能技巧提升教育教学质量，同样重新审视了教师的角色和责任，使参训老师们理解到教师作为学生的引路人和榜样，必须时刻保持良好的道德品质和行为举止，要以服务学生为己任，尊重每一个学生，爱护每一个学生，积极引导学生健康成长。
作者：应乃金
发布时间：
2024年04月08日
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