编者按

　　为贯彻落实党的二十大提出的“加快建设教育强国”、“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的重要部署，中国教育在线开展了“2024年建设学习型社会优秀案例”征集活动，得到了广大院校、机构的积极响应。经专家组细致评审，最终有14篇来稿入围本次活动优秀案例。即日起，中国教育在线对入选案例进行展播，以飨读者，并助力案例成果的推广应用。

多元聚力，助推学习型社会建设

——以“耄耋犹翻书，童稚未觉贫”家校社协同育人实践为例

单位：山东商务职业学院

作者：宋美超 曹志飞 侯伟玲 王晶

　　党的二十大报告指出，“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，进一步强调了提高国民素质、构建学习型社会尤为重要。高等学校担负着学习型社会建设、构建全民终身教育体系的重要使命。山东商务职业学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握以人民为中心的发展思想和习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”重要指示精神，扎根烟台，以高新区户外家长学校为依托，深入家庭、深入社区、深入群众，在创新家校社协同育人模式建设中找痛点解难点，创新思维和方式方法，多元聚力，助推学习型社会建设，成为以“耄耋犹翻书，童稚未觉贫”家校社协同育人实践的典型。

　　一、背景情况

　　(一)政策背景

　　为贯彻落实党的二十大提出的建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的总体部署，结合党的二十届三中全会精神和中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，根据省委教育工作领导小组、省文明委《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和《关于统筹推进美德山东和信用山东建设的意见》精神，结合《家庭教育促进法》和《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，山东商务职业学院认真解读相关政策，依照学校高质量发展需求，不断明确和调整自己的历史方位，与政府、社区和学校紧密联系，在大量调查研究基础上，充分发挥作为驻区高校作用，开展守正创新工作，为家庭教育赋能，为儿童成长助力，取得了显著的效果，为学习型社会的建设积累了丰富的经验。

　　(二)痛点和难点

　　我们调研发现目前烟台高新区家庭主要存在如下问题：一是人口的主动流动与人口的被动留守，所带来的家校社区域生态，给我们家庭教育带来很大影响；二是新媒体技术对家庭教育带来的复杂影响，如通过刷抖音、快手、小红书短视频等作为获取信息的渠道，影响到受众对社会、对家庭以及对人的理解；三是新的融媒体所传达的价值观念、生活方式对协同育人提出新挑战；四是新生代的价值观念与80、90虽有联系但是有很大不同。00后逐渐开始成为家长，他们的价值观念、生活态度、生活定位是新的生态问题；五是家庭的结构和功能发生变化。与传统家庭模式不同，结婚率低、离婚率高，带来很多新问题，家庭伦理问题凸显出来；六是特殊新群体提出的新挑战；七是多元文化的交融，导致人群更加复杂，带来多元生活状态和价值追求以及多元价值观。整个社会变化，对家校社协同育人带来巨大挑战，光靠传统的方法难以适应这种新状态。需要破除在学校、家庭、社会，以及在家校社里各要素之间的系列障碍，提升整体家校社协同育人的水平。

　　二、主要做法

　　(一)加强各方联动，形成助推合力。

　　针对家校社协同育人的痛点和难点，我们依托儿童文明实践广场揭牌成立的山东省首家户外家长学校，由我校思政课教师担任高新区户外家长学校校长，学校教师作为志愿者教师队伍的主力我们积极与妇联、各级宣传部门、周边社区和街道、公安、交警、执法局等部门对接，加强联动，建共享大数据平台，推动家校社一体化建设。秉承“赋能家长，助力儿童，幸福家庭，和谐社区”的宗旨，本着“专业引领+资源整合+成长家长+菜单管理”原则，利用儿童文明实践广场现有的设施和人气，通过整合、聚集师资力量和社会资源，策划推出了系列形式多样的家庭教育活动，把科学的育儿观和社会主义核心价值观带到家长身边，合力助推学习型社会建设。

　　(二)充分发挥社会力量，多途径吸收壮大志愿者队伍。

　　我们充分利用驻地高校、科研所、专家和优秀家长的力量，全方位、多方面、多途径发展壮大志愿者队伍，开展志愿者培训，吸纳发挥领导干部、基层党组织书记、退休教师、先模人物、“五老”人员、退役军人等作用，目前我们也与烟台职业学院、高新区阳光幼儿园、益文小学、实验小学、益文小学等建立社会实践合作单位关系，吸纳家庭教育志愿者400余人。我们组建了15个公益活动群；成立OKAY YA亲子志愿服务队和向阳花开家庭教育志愿队；成立OKAY YA儿童合唱团；成立“小名士”国学社团；成立向阳而生儿童剧组，邀请中华儿童文化艺术促进会中华艺术交流工作委员会副秘书长王静担任总导演。具有团队意识、服务意识和专业素养的优秀志愿者队伍的建立，促使各类活动开展常态化、科学化和持续化。

　　图1：烟台高新区儿童文明实践广场和户外家长学校

　　(三)完善家长学校课程体系，首创儿童家庭成长提升计划。

　　我们注重课程的体系化、结构化，建立了较为完善的家庭教育教科研体系，构建了涵盖儿童道德启蒙教育、家教家风建设、爱国主义教育、传统文化教育、科技科普教育、体育教育、劳动教育、文明素养专项等项目的课程资源，构建了具有地域特色的体系化、结构化课程，形成覆盖各年龄学段家长的课程链。创新课程实施的有效途径和方式，建设网络课程“每日家教”、“山东省优秀社区教育课程”(共计36门)，为家长提供个性化、便捷化自主学习渠道。开展常态化的课程“亲子农场劳动实践”(1场/周)、“争创文明小卫士”(2场/周)、“跳蚤市场”(1场/周六)“听妈妈讲故事”(1场/周)、“我是小小演说家”(1场/周)“我们的节日”(结合传统节日常态化开展)。创建OKAY儿童合唱团(1次/周)、向阳而生剧组(1次/周)。独立开发打卡“儿童家庭成长提升打卡计划”(1次/3个月)、“文明素养专项打卡计划”(1次/3个月)、“21天好习惯养成打卡计划”(1次/2个月)等打卡课程。其中，“儿童家庭成长提升打卡活动”是户外家长学校的特色和首创，也是主打课程，截至目前已组织开展了四期，每期持续4周。三个年龄段(1-3岁，3-6岁，6-12岁)儿童家庭共计730名家长参与学习，每日线上打卡分享经验和提出育儿困惑，每周2次主题沙龙和线下活动，每日育儿解答，引导家长掌握未成年人身心发展规律，维护未成年人身心健康；开展系列班级活动、颁发毕业证书等，深受家长们的喜爱和赞誉。开展戏曲、书法、传统体育、高雅艺术等进户外家长学校活动，“全民阅读之千人共读”线上直播+线下研讨”(1次/周)、“千人千家阅读打卡”(1次/天)、“全民美育系列活动”、“全民国防教育系列活动”“文明实践我行动之家庭植树日活动”等系列活动，全面提高学生的体质健康水平和审美人文素养，受益家长儿童约18000余人。以“国防教育进家庭亲子研学活动”为例，我们从儿童的兴趣需要和能力出发，设置涵盖了思想陶冶、实践挑战、军事训练三大板块活动内容的亲子趣味活动，吸引200多组家庭参与，将国防教育寓教于乐，增强了家庭的国防观念，提升其关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想共识和行动自觉。

　　图2：开展全民美育宣传活动，提升全民审美素养，发挥美育在涵育城市文明、提升市民素质等方面的作用。

　　图3：常态化开展亲子读书会活动：“听妈妈讲故事”和“我是小小演说家”每周开展一次。

　　图4：烟台高新区户外家长学校“家庭成长提升打卡计划”的活动，每季度开展一次，每次为期4周。

　　图5：“赓续红色血脉，走好新时代长征路”国防教育亲子研学活动，约有200多组家庭参与。

　　图6：亲子农场劳动实践：开辟专属农场进行劳动实践。

　　图7：文明小卫士们在儿童文明实践广场常态化(每周2场活动)开展精神文明创建，评选出月度和年度文明之星。

　　图8：在烟台市“护苗2024”绿书签专项行动暨青少年版权保护季启动仪式上，我校教师与家长学校家庭代表宣读绿书签倡议。

　　(四)联动烟台市“262社区(村)家庭教育课堂”，加强家庭家教家风建设。

　　我校有40多名老师、60多名红蓝学生志愿者和先锋连战士加入到烟台市妇联主导谋划设计、调度推动的烟台市“262社区(村)家庭教育课堂”中，帮助家长解决亲子关系中的困惑、矛盾和问题，实现家庭教育服务常态化、专业化，这是与学校教育的目标完全一致的提升家庭教育的创新举措。我们在未成年人家长家庭中倡导自律助人、诚信利他、节俭绿色、孝老爱亲、共建共享新时代美德健康生活方式，突出以德立家。开辟“送法进万家”课程活动，广泛宣传普及《中华人民共和国家庭教育促进法》，定期组织倾听家长心声、交流家教经验，推动家长或监护人更加切实承担家庭教育主体责任。定期通过家校沟通、问卷调查、座谈、家长群沟通、打卡提问问题等形式，来调研、梳理当前家长普遍关注的焦点问题，形成问题清单，设计开展相关家庭教育指导课程和实践活动，针对不同主题邀请律师、消防员、警察、企业高管、优秀家长、军人等展开讨论，现场解难答疑，保证家长问有所答、学有所获。据家长需求，开创了《家庭教育三人谈》栏目，录制26期家庭教育三人谈视频，举办了78场家庭教育线下交流会，引发了热烈的反响，从而形成了真实有效的家长学校办学特色，提高了家长的获得感。

　　图9：山东商务职业学院“红蓝”青年志愿者服务队参与户外家长学校志愿服务的活动举例。

　　(五)走进校园，强化校园立德树人主阵地作用。

　　我们充分融合全区小学、幼儿园成熟的德育工作经验，整理总结全区中小学幼儿园日常品德和文明礼仪规范，为小学三年级以下及幼儿园的儿童定制儿童道德与文明素养绘本；组织开展了“文明礼仪、传统文化进校园”系列活动，让孩子明确礼与非礼、德与非德、文明与不文明的准确界限，让道德和文明培育伴随孩子成长的全过程；定期深入中小学以及社区进行全环境立德树人宣传教育活动，广泛开展面向未成年人的社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、红色文化、廉洁文化和社会主义先进文化等宣传宣讲。

　　图10：编写出版家庭教育系列绘本，深入学校、社区广泛开展文明素养提升、心理健康教育等宣讲80多场次。

　　(六)立足全市首个儿童文明实践广场，拓展以德育人空间。

　　儿童文明实践广场是烟台市探索文明创建、文明实践和文明培育融合发展的创新性项目，我们充分发挥广场所营造的良好外部空间环境，利用亲子农场劳动实践基地、萌宠乐园、亲子书房、阳光足球场等亲子活动场所，将爱国主义教育、传统文化教育、科技科普教育、劳动教育、生命教育等融入到活动中。我们还充分依托烟台新时代文明实践中心、爱国主义教育基地、研学实践基地、高新区科技文化广场等场地，拓展亲子活动空间，丰富活动形式。通过创新方式方法，把学校不好解决、家长解决不了的问题，通过家长学校来破解，使家长学校成了家长、孩子愿意到的地方，让家长和孩子在家长学校取得共同成长。我们还结合社区实际，秉持“小手拉大手”的教育思路，在海越社区开设“幸福四点半”儿童公益特色课堂，整合各方力量多种资源，凝聚群众、引导群众、服务群众，激励辖区群众积极投身于幸福社区的建设。

　　图11：亲子运动会、亲子露营节、消夏电影节等，结合中国传统节日适时策划组织各项志愿服务活动。

　　(七)关注网络环境，共建网络素养教育新生态。

　　我们充分发挥媒体广泛宣传作用，宣传优秀家庭教育案例；宣传优秀教育者事迹；宣传户外家长学校特色活动，引导社会了解高新区教育之精彩，为儿童健康成长营造良好的社会舆论环境。精心组织策划并制作一批儿童传统美德教育、传统文化教育、红色传承教育、文明素养教育、家庭教育和儿童心理健康等主题的短视频、情景剧、微电影等，同时组织开展了绘画、诵读、歌舞等各种形式的网络竞赛活动，以广大儿童和家长喜闻乐见的形式，利用各类媒体平台进行宣传展示，强化美德示范引领，以此打造以德育人、美德健康的网络空间。

　　图12：常态化开展《家庭教育三人谈》栏目，录制3部家庭教育情景剧。

　　三、案例反思

　　(一)案例效果

　　“耄耋犹翻书，童稚未觉贫”家校社协同育人活动取得了良好的社会效益，也多次被省里、市里表彰，并受邀到市里参加经验分享，社会反馈极好，已接待广西、甘肃等省内外学习考察团30余次的参观。系列活动被央视网、烟台女性、烟台高新、大众日报、中国文明网、齐鲁晚报、志愿山东、烟台日报等媒体持续报道，受到社会广泛赞誉。户外家长学校家庭教育志愿服务获评山东省首届志愿服务项目大赛铜奖；户外家长学校校长宋美超同志也因事迹突出被评为“烟台高新好人”“烟台好人”“烟台市岗位学雷锋标兵”等称号。人人讲文明、争相献爱心，文明和谐之气在高新区蔚然成风，学习型社会的建设取得了显著成效。

　　(二)案例反思

　　近年来虽然家校社协同育人取得良好的社会效益，但是也存在很多需要提升和思考的方面。第一，坚持“让专业的人做专业的事”，建设一支优质专业的志愿者队伍，有利于实现育人的专业化、科学化和可持续发展。第二，开发丰富多元的活动，吸引更多家长和孩子加入；第三，完善课程体系，实现常规与实践活动课程、线下与线上课程的有机结合；第四，要结合区域特色，统合教育资源，打造育人新场域、新形态、新阵地和新模式。