编者按

　　为贯彻落实党的二十大提出的“加快建设教育强国”、“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的重要部署，中国教育在线开展了“2024年建设学习型社会优秀案例”征集活动，得到了广大院校、机构的积极响应。经专家组细致评审，最终有14篇来稿入围本次活动优秀案例。即日起，中国教育在线对入选案例进行展播，以飨读者，并助力案例成果的推广应用。

中国石油大学(华东)探索实践继续教育课程思政建设新范式

单位：中国石油大学(华东)

作者：刘润

　　一、案例背景

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治教育工作，特别是2016年全国高校思想政治工作会议之后，全面加强课程思政建设成为高校落实立德树人根本任务，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的重要战略举措。2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出，课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，紧紧围绕坚定学生理想信念，在全国所有高校、所有学科专业全面推进。2022年7月教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》指出，课程思政存在“硬融入”“表面化”等现象，要全面推进课程思政高质量建设。面对党和国家的新要求新标准、人才培养的新形势新任务，课程思政建设必须因事而化、因时而进、因势而新，彰显新气象新作为。

　　2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调指出，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”。继续教育作为我国教育事业的重要组成部分，是普通学校专业教育之后受教育者继续学习提升的主要形式。随着终身学习理念越来越深入人心，学习型社会建设加速推进，继续教育的重要性也愈加凸显。因此，继续教育也必须将思想政治教育工作贯穿教育全过程，把践行新时代社会主义核心价值观融入课程教学中，不断推进课程思政建设，提高学生思想政治素质，引领学生树立正确的价值观，引导他们成为真正的“时代新人”。

　　中国石油大学(华东)继续教育深入贯彻落实习近平总书记“能源的饭碗必须端在自己手里”的重要指示，充分发挥学科特色与资源优势，立足继续教育办学特点，将石油精神、石大精神全面融入教育教学全过程，深入开展课程思政理论研究与创新实践，全力答好“教育强国，石大继教何为”的时代问卷。

　　二、主要做法

　　(一)提升平台“高度”，打造课程思政“孵化器”

　　学校依托直属二级单位教育发展中心成立“中国石油大学(华东)继续教育课程思政教学研究中心”，将其与校级研究机构——现代远程教育研究所合署。研究中心在学校继续教育工作委员会的指导下运行，委员会主任由分管副校长担任，主要成员为各教学院部、职能部门负责人，委员会对研究中心行使指导、咨询、统筹协调等职责。研究中心主要负责继续教育课程思政工作的顶层设计和总体规划，下设理论政策研究、教学方法研究与课程建设、教育技术研究、教学质量评价等4个研究室，分工协作、共同推进继续教育课程思政建设；另设办公室1个，配备专职人员3人，负责中心日常工作的开展和课程思政具体活动的组织实施。2021年5月，“中国石油大学(华东)继续教育课程思政教学研究中心”获批国家级课程思政教学研究示范中心，成为全国高校继续教育领域获评的4个国家级示范中心之一。

　　(二)拓展研究“广度”，夯实课程思政“主阵地”

　　自研究中心成立以来，学校立足继续教育办学实际，深入推进教学理论研究工作。一方面，将课程思政纳入继续教育顶层设计，将“落实立德树人根本任务”写入学校继续教育十四五发展规划，把“加强思政课程与课程思政建设”放在学历继续教育人才培养方案第一条，并同步修订课程教学大纲、编制实践教学指导书，科学合理设计思想政治教育内容；另一方面，不断强化课程思政相关课题研究，完成《高等继续教育课程思政的设计方法研究与实践案例》《高等学历继续教育课程思政建设路径研究与实践》《基于“五大工程”的继续教育思政育人格局的构建与探索》等课题研究工作并指导办学实践。

　　2021年5月，为积极落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，学校探索建立优质资源共享机制，发起成立“高校继续教育网络思政工作建设联盟”，并承办首届继续教育思政教学研讨会，特邀北京大学、武汉大学等知名高校的专家学者进行专题分享，来自全国70余所院校的100多名参会代表齐聚一堂，深入探讨高校继续教育思政育人的体系构建、标准确立、方案建设等内容；2023年，学校被“百校千课共享联盟”正式授牌为“继续教育思政研究与示范中心”，着力为成员单位搭建资源共享平台、交流合作平台，共同探索高校继续教育思政育人新模式，培育更多研究成果，打造更多思政“金课”，全力将“继续教育思政研究与示范中心”建设成为成员单位共同的思政教学研究中心、培训交流中心、资源共享中心与推广示范中心，为成员单位继续教育的共同进步与高质量发展贡献“石大智慧”和“石大力量”。

　　(三)强化特色“浓度”，深耕课程思政“示范田”

　　一直以来，学校高度重视继续教育课程思政建设工作，坚持“全专业推进、全课程融入”，将课程思政贯穿于培养方案编制、教学大纲修订、教材编写选用、课堂教学设计、课程资源建设等各个环节，要求每个专业至少建成1门课程思政“示范课程”；制定《中国石油大学(华东)高等学历继续教育资源建设工作规范》，明确要求课程应体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一；各课程要科学设计教学目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学；教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，每个章节须含有4-5个思政元素。

　　在课程思政建设实施过程中，对标《高等学校课程思政建设指导纲要》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育专业设置与管理有关工作的通知》等文件要求，以专业课程、通识课程、实践课程为载体，组织开展继续教育课程思政示范项目建设，按照“一课一研讨、一课一方案、一课一特色”的思路，将行业精神、社会价值、职业理想与职业道德等思政元素深度融入课程内容及教学过程，计划利用5年时间打造100项课程思政建设示范项目。自2021年11月启动项目建设以来，学校不断探索创新课程思政教学方法，通过正向提炼、逆向关联、知识拓展三条途径挖掘课程思政元素，课程讲授过程中，通过生活场景等贴近日常的问题引入，进行“启发”教学，构建哲学思维；融合楷模人物、时事热点、历史经典等背景故事，进行“案例”代入，深植家国情怀；再现石油石化行业相关典型实验，增加课程现场感，进行“实践”助推，厚培科学精神，让石油精神、石大精神蕴含于每门课程，迸发出“油”味十足的思政力量。截至目前，首批40项继续教育课程思政示范项目已建设完成，第二批30项继续教育课程思政项目建设工作已经启动。

　　(四)关注育人“温度”，织密课程思政“保障网”

　　首先是完善制度保障。学校统筹规划，出台《中国石油大学(华东)课程思政建设实施方案》(中石大东发〔2021〕39号)，为课程思政项目管理、质量评价、激励保障等建设提供制度保障。制定《中国石油大学(华东)高等学历继续教育资源建设工作规范》，对课程思政建设的目标、任务、进度等提出明确要求。

　　其次是加强教师管理。将课程思政成效纳入教师工作量核算、评奖评优等活动，提高课程思政系数在酬金核算中的权重；着力抓好课程思政教师队伍建设，建立课程思政集体教研制度，每周开展课程思政专题研讨，定期举办“智慧教育+课程思政”专题研修，着力打造课程思政教学名师和教学团队。

　　第三是增进校站协同。将思政工作纳入到校外站点评估考核，开展系统化、全流程的业务培训，将站点负责人、班主任、辅导员等管理服务人员纳入思政教育工作队伍统一管理，严把政治关、师德关、业务关，凝聚校站教育合力，推动思政教育落地落实。

　　三、案例成效

　　课程思政建设工作开展以来，取得了一批高水平的建设成果：中国石油大学(华东)继续教育课程思政教学研究中心获批教育部示范中心(全国仅30个，继续教育仅4个)；“石油工程与创新”获批教育部课程思政示范课程；《应用统计学》获首届全国优秀教材一等奖(全国继续教育领域仅有14部优秀教材获奖)。“石油工程与创新”“环境质量评价”2门课程获批山东省课程思政示范项目；“石油工程与创新”“土木工程专业导论”“财政学”3门继续教育课程入选新华网课程思政优秀案例，并已上线“新华思政”教学服务平台面向全社会免费开放，总点击量已突破1.1万次。