乡村振兴战略的实施是职业教育发展的时代机遇，也是职业教育实现内涵发展、创新育人模式的内在要求。担当乡村振兴的重任，职业教育责无旁贷、任重道远。如何提升职业教育服务“三农”水平，助力乡村振兴提质增效，实现“培养一个人才、壮大一个产业、服务一方经济、致富一方百姓”的社会效益，成为职业院校的重要课题。

通辽职业学院作为服务地方经济社会的重要教育资源，敢为人先、主动作为，积极承担起培养更多“新农”人才的责任，推动职业教育精准契合乡村发展需要，在实践中探索出一系列体现职教特色的助农、兴农新举措，持续为乡村振兴注入人才“活水”。

一是承政府统筹“农”学院。通辽职业学院积极响应国家号召，及时向市政府提请成立乡村振兴学院。经市政府同意后，学院迅速反应，研究制定了《通辽乡村振兴学院实施方案》《通辽乡村振兴学院章程》，组建通辽乡村振兴学院院务委员会，会同市乡村振兴局等有关部门建立联席会议机制，定期召开会议研究协调解决工作中重大问题，在发展规划、理论研究、实践指导、人才培养、社会培训等方面形成合力，推动通辽乡村振兴学院健康有序发展。7月12日，通辽乡村振兴学院在通辽职业学院挂牌成立，全区第一个地市级乡村振兴学院应运而生。

二是构建四级办学“农”网络。按照“一校多点、发挥优势、规范管理、优化服务”的思路，依托通辽职业学院社会培训资源阵地，整合全市“三农”培训项目，统筹科研院所专家学者及乡土技能人才，共同构建集农业农村发展理论研究、实践指导及人才培养“三位一体”的综合服务平台。实行学院党委班子成员、教学系联系旗县工作机制，巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴战略，在9个旗县成立了乡村振兴服务中心，依托学院“电大书屋”平台，统筹全院专业、师资、培训等优质资源，在每个旗县建成1-2个乡村振兴服务站和乡村振兴书屋，形成市级建乡村振兴学院、旗级建乡村振兴服务中心、镇级建乡村振兴服务站、村级建乡村振兴教学点四级办学、统一管理、开放式、全覆盖的办学网络。目前，全市9个旗县市区乡村振兴服务中心已全部挂牌成立，建成乡村振兴服务站10个、乡村振兴书屋10个，捐赠书籍6万余册。

三是编制有效衔接“农”规划。深入贯彻国家、自治区关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作意见精神和市委、市政府有关部署要求，通辽乡村振兴学院与通辽市乡村振兴局联合编制了《通辽市“十四五”巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接规划（征求意见稿）》，并组织全市乡村振兴工作领导小组成员单位召开论证会，听取各部门代表意见建议，积极采纳各部门提供的准确数据和反馈方案，对《规划》编制工作进行反复论证、修订完善，确保《规划》的准确性、指导性和全面性，为推进全市“十四五”期间巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提供了有力的规划支撑。

四是壮大师生服务“农”队伍。启动乡村振兴学院专家资源库建设，坚持广招英才、高效用才，校内遴选骨干教师和专技人员，校外聘请本土专家、区内外知名学者担任客座教授，组建“通辽乡村振兴学院专家团”。实施“百师进百村”计划，优选农牧民较为集中、产业特色较为鲜明的村镇，每名专家结对帮扶一个示范村建设，开展专业培养、宣传思政、招生就业、实践教学、产业扶持等工作，协同地方助力发展主导产业、振兴乡村经济。目前，入库专家已达到600余人，制定了《通辽乡村振兴学院校外师资聘任管理办法》，计划精选覆盖全产业的优秀师资200人发放聘书，签订教学合作协议。依托学院专业优势，成立了10支乡村振兴服务队，利用课余时间、寒暑假，组织服务队师生到乡村振兴服务站、实践教学点开展产业指导、支医支教、文化下乡、科技服务、业务指导等志愿活动，促进服务基层群众和师生社会实践能力“双提升”。

五是精准开发建设“农”课程。围绕通辽市绿色农畜产品生产基地建设，针对农牧业现代化发展的特点，加强涉农涉牧专业建设，开设契合农牧产业结构和市场需求的新专业和“农”课程。将高职扩招教学与职业技能培训相互融合，扩招学生专业设置主动向服务乡村振兴转型，对现有扩招专业进行精简和优化，淘汰生源少、需求少的专业，扩大畜牧兽医、现代农艺技术、农村电子商务、林业技术、现代物流等市场紧俏专业招生。充分利用网络教育资源，丰富继续教育网络课程和职业教育精品在线开放课程项目，推行线上线下相结合培训模式，打造实用型精品培训课程体系。

六是完善人才培养“农”体系。深入基层就绿色农牧业、农村牧区劳动力、新型农牧民等组织开展专题调研，找准服务乡村振兴的切入点，摸清“三农”发展动向和基层培训需求，制定人才振兴培养规划，开发适合“三农”的培训项目。按照学历高低、劳动力强弱、技能等级、工种类别进行不同分类，精准化制定培训计划、培训流程、培训内容，提升培训的针对性有效性。面向嘎查村“两委”班子、新型农业经营主体带头人、退役军人、返乡创业农民工等重点群体，采取在校学习、弹性学制、农学交替、送教下乡等方式，培养一批在乡大学生、乡村治理人才。目前，已完成苏木乡镇组织委员、嘎查村“两委”班子、种粮大户及农牧民合作社带头人、高素质农牧民、返乡农牧民工等职业培训1万余人次。

七是搭建学习实践“农”平台。坚持党建引领，加强基层党建工作交流，宣传党的方针政策，促进共建共治。充分发挥政校行企研作用，围绕旗县市区特色产业发展，提供有针对性的技术指导、项目支撑，倾力打造一批特色鲜明、带动力强的产业基地，不断总结成功经验、成熟模式，积极推广可复制的典型，搭建旗县间学习交流合作平台。依托市域内红色资源和优势产业，在各旗县精选确立教师培训基地、大学生实践锻炼基地、乡村振兴学院教学点、社会培训教学点等教学实践基地39个，为广大学员及干部师生提供了见习实践平台。围绕铸牢中华民族共同体意识主线，扎实推进国家统编教材和通用语言文字使用工作，发挥学院专业优势，遴选130多名师生组成三个支教团深入挂点帮扶旗县民族语言授课学校开展支教帮扶工作，建立起“携手共进、同心育人”帮扶联动机制，有效提升包联学校国家通用语言文字教育教学质量。遴选9名骨干教师到旗县乡村振兴局挂职锻炼，密切乡村振兴学院与旗县在“三农三牧”人才培养、干部队伍培训等方面的对接、协调、联络，切实提高服务农村牧区发展的能力。

农为邦本，本固邦宁。在“民族要复兴，乡村必振兴”的时代召唤下，通辽职院人将赓续“为党育人、为国育才”使命，秉承“崇德尚能、树人成才”宗旨，将职教一线的务实行动和创新举措，化为服务“三农”的涓涓细流，汇入乡村振兴的广阔天地，为助推农村牧区高质量发展扛起职教担当。