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华东师范大学依托信息化手段
助力寻甸教师有效开展在线教学
“信息化快车”助力抗疫脱贫双加速
2020年3月初，全国正处于疫情防控期间，为帮助寻甸教师能尽快适应“停课不停教、不停学”的教学新模式，华东师范大学在2020年云南省寻甸县中小学教师工作坊研修项目中特别安排了中小学教师在线教学能力提升课程。结合本阶段研修主题，项目组特别推出了在线教学系列主题直播活动。活动分为四次，以每周一次的频率，持续一个月左右。在线教学应用指导直播活动主要包括：直播教学工具的应用指导、走出在线教学设计误区和技术盲区、在线教学资源的获取、在线教育的互动策略等。此次直播指导活动帮助教师有效解决了在线教学中常见的技术应用与方式方法问题。
四次在线直播指导活动均采用cctalk软件开展，该软件具有支持互动和回放、且无人数限制等优势，为参训教师展示了直播课堂的魅力。直播活动累计有5600人次参与观看、互动，10000多次的回放，活动好评如潮，参训教师受益良多。
我是主播我做主—cctalk快速上手
3月11日，华东师范大学开放教育学院教师培训部副主任陈倩倩带来的是直播教学工具的应用指导，主题是《我是主播我做主—cctalk快速上手》。针对当前疫情发展状况，老师们纷纷走向网络，上起直播课。大部分老师都是初次接触直播平台，各种直播软件五花八门，针对这一状况，陈老师为参训教师介绍了cctalk这一实时互动教育平台，从平台准备、如何发起直播、直播模式选择、如何互动及常见问题几个方面进行了详细介绍，并利用cctalk软件与参与教师进行有效的互动，指导老师们如何变身“主播”，尝试在线教学新模式。
走出在线教学设计误区和技术盲区
3月20日，第二次在线直播活动由华东师范大学开放教育学院资源建设部主任杜龙辉分享《走出在线教学设计误区和技术盲区》。在线教学与传统教学比较，需要更换升级教学思路和课程设计，从这一角度，杜主任提出目前在线教学比较适合的混合式学习“翻转课堂”。杜主任通过课堂实例展示了混合式学习中“课堂检测”“进阶作业”“协作探究”“展示质疑”四步法则，同时从教学管理、直播课堂、互动工具、展示分享、资源获取等方面介绍了适合在线教学的软件工具，使老师真正感受到“手中有粮，心中不慌”。杜主任强调，在线教学课件制作需要吸引学生注意力，教师必须要学会如何突出重点，如何进行动画制作、图片排版、文字设计等。在线课堂基于网络，必须要遵守网络公约，只有这样才能真正将在线课堂做的有温度有品质。
资源获取与内容设计
3月27日，第三次cctalk直播活动是由华东师范大学发展学院社会培训部副主任吴昭分享《在线教学资源获取与内容设计》。在线教学中，大部分教师面临的问题是专业知识很丰富，但如何把知识完美呈现是一个难题，针对这个问题，吴主任从如何获取在线教学资源中的模板、字体、图片、音视频等做了详细解读，并通过共享屏幕的方式进行在线演示。演示内容包括站长素材如何登录、如何下载模板、小蚂蚁编辑器如何登录与剪辑、如何下载微信视频等。大量的在线教学资源获取技巧与设计策略，有效帮助教师解决了教学资源获取方面的困惑，使在线教学事倍功半，更有成效。
有效互动-在线教育的催化剂
4月10日，项目组组织了第四次在线直播活动，主题为《有效互动-在线教育的催化剂》。互动教学是考察在线教学质量的重要指标，直接关系在线教学效果和学生学习热情。在线课堂上如何开展有效的师生互动是教学的关键，对此，华东师范大学开放教育学院教师培训部副主任陈倩倩对互动教学的目的进行了深度阐述，并从“课前明问题、课中促学习、课后抓巩固”三个方面给大家分享了互动教学的具体策略。直播过程中，陈老师利用点名小程序、随机提问器、问卷星等小工具和教师交流互动，积极调动参训兴趣，让教师感受到轻松愉悦的学习氛围，也体验到有效互动确实是在线教学强大的催化剂。
有效反馈，不断优化再提升
直播活动结束后，华东师范大学项目组老师组织参训坊员填写活动调研问卷，以听取大家对此次活动的意见和建议。调研内容主要包括活动整体满意度、指导专家满意度、研修收获与建议等。
调研显示，参训教师对此次在线教学直播活动的整体满意度达到95.7%，对直播指导的内容满意度达到97%.
参训学员的收获与提升：
Ø 本次培训能够认识到很多在线直播的软件，老师介绍了很多的小程序，让我们的教师在生活和工作当中都能够应用起来。
Ø 学到了目前疫情情况下一些线上教学平台的利用，一些可以利用的资源获取网站，以及怎样制作ppt和学生互动。
Ø 学到了很多新颖的教学设计，教育理念，更多的是从专业角度方面提升了自己。
Ø 在线教育的催化剂——互动策略对我有很大启发与帮助，谢谢陈老师的精彩授课！
Ø 了解了在线教学的方法，如何走出在教学的误区及技术盲区，对当前的在线教学具有针对性。
发布时间：
2022年09月19日
中国教育在线继续教育中心
